Taxa de conclusão do ensino fundamental — todos os países

Taxa de conclusão do ensino fundamental — Turquia

Taxa de conclusão do ensino fundamental na Turquia em 2023 — 90,62%. Posição 96 no mundo, de um total de 137. Desde 1984, o indicador aumentou 6,48 p.p..

2023 90,62% −10,89 p.p. vs 2022
Posição no mundo 96de 137
Máximo do período 134,55%2016
Mínimo do período 84,13%1984

Evolução ao longo do tempo

1984–2023 · % da faixa etária

Taxa de conclusão do ensino fundamental — Turquia, 1984–202380100120140198419881992199620002004200820122016202020231984: 84,13%1985: 87,19%1986: 93,38%1987: 92,94%1988: 105,14%1989: 89,89%1990: 89,8%1991: 92,43%1992: 97,76%1993: 92,39%1994: 92,46%1995: 90,36%2013: 103,34%2014: 99,08%2015: 98,83%2016: 134,55%2017: 92,6%2018: 91,04%2019: 96,63%2020: 100,58%2021: 103,44%2022: 101,5%2023: 90,62%
Variação no período: +6,48 p.p. Média anual: 0,17 p.p.

Comparação, 2023

Como o valor se compara com o mundo e os grupos aos quais este território pertence: Turquia

Turquia 90,62%
Mundo 87,32%
Ásia Ocidental calculado 86,6%
Países de renda média-alta calculado 98,28%
Taxa de conclusão do ensino fundamental — Turquia, por ano Turquia Todos os países CSV XLSX
Ano % Variação, p.p.
2023 90,62 −10,89 p.p.
2022 101,5 −1,94 p.p.
2021 103,44 +2,86 p.p.
2020 100,58 +3,95 p.p.
2019 96,63 +5,59 p.p.
2018 91,04 −1,56 p.p.
2017 92,6 −41,95 p.p.
2016 134,55 +35,72 p.p.
2015 98,83 −0,25 p.p.
2014 99,08 −4,26 p.p.
2013 103,34
1995 90,36 −2,1 p.p.
1994 92,46 +0,08 p.p.
1993 92,39 −5,37 p.p.
1992 97,76 +5,33 p.p.
1991 92,43 +2,63 p.p.
1990 89,8 −0,09 p.p.
1989 89,89 −15,25 p.p.
1988 105,14 +12,2 p.p.
1987 92,94 −0,44 p.p.
1986 93,38 +6,19 p.p.
1985 87,19 +3,05 p.p.
1984 84,13

Sobre o indicador

Número de alunos do último ano do ensino fundamental em percentual da população na faixa etária correspondente. O indicador complementa a matrícula porque leva em conta a evasão: matricular-se conseguem quase todos; chegar até o fim, bem menos. Valores acima de cem por cento não são erro, e sim consequência da repetência e da entrada tardia: no último ano estão crianças mais velhas que a idade prevista.

Importante: Pode passar de 100% por causa de repetentes e de alunos mais velhos que a idade prevista — é uma propriedade da metodologia, não sinal de cobertura universal. O agregado é ponderado pelo número de crianças, e não pela população total.

Fonte: Instituto de Estatística da UNESCO (UIS), licença CC BY-SA 3.0 IGO.