Taxa de conclusão do ensino fundamental — todos os países

Taxa de conclusão do ensino fundamental — Bahrein

Taxa de conclusão do ensino fundamental no Bahrein em 2024 — 94,11%. Posição 65 no mundo, de um total de 111. Desde 1982, o indicador aumentou 3,96 p.p..

2024 94,11% +5,55 p.p. vs 2023
Posição no mundo 65de 111
Máximo do período 104,92%2013
Mínimo do período 82,23%1984

Evolução ao longo do tempo

1982–2024 · % da faixa etária

Taxa de conclusão do ensino fundamental — Bahrein, 1982–202480901001101982198719921997200220072012201720221982: 90,14%1983: 82,92%1984: 82,23%1985: 85%1986: 83,56%1987: 85,09%1988: 91,24%1989: 97,18%1991: 97,72%1992: 94,75%1993: 90,64%1994: 83,53%1995: 84,32%1996: 83%1998: 84,14%1999: 90,29%2000: 91%2001: 93,38%2002: 96,07%2003: 92,75%2004: 93,54%2005: 93,91%2011: 93,23%2012: 100,1%2013: 104,92%2014: 102,21%2015: 99,09%2016: 99,63%2017: 98,18%2018: 95,99%2019: 97,61%2022: 101,04%2023: 88,56%2024: 94,11%
Variação no período: +3,96 p.p. Média anual: 0,09 p.p.

Comparação, 2024

Como o valor se compara com o mundo e os grupos aos quais este território pertence: Bahrein

Bahrein 94,11%
Mundo 88,02%
Ásia Ocidental calculado 88,14%
Taxa de conclusão do ensino fundamental — Bahrein, por ano Bahrein Todos os países CSV XLSX
Ano % Variação, p.p.
2024 94,11 +5,55 p.p.
2023 88,56 −12,48 p.p.
2022 101,04
2019 97,61 +1,63 p.p.
2018 95,99 −2,19 p.p.
2017 98,18 −1,45 p.p.
2016 99,63 +0,54 p.p.
2015 99,09 −3,13 p.p.
2014 102,21 −2,71 p.p.
2013 104,92 +4,82 p.p.
2012 100,1 +6,87 p.p.
2011 93,23
2005 93,91 +0,38 p.p.
2004 93,54 +0,78 p.p.
2003 92,75 −3,31 p.p.
2002 96,07 +2,68 p.p.
2001 93,38 +2,39 p.p.
2000 91 +0,71 p.p.
1999 90,29 +6,15 p.p.
1998 84,14
1996 83 −1,33 p.p.
1995 84,32 +0,79 p.p.
1994 83,53 −7,1 p.p.
1993 90,64 −4,12 p.p.
1992 94,75 −2,97 p.p.
1991 97,72
1989 97,18 +5,93 p.p.
1988 91,24 +6,16 p.p.
1987 85,09 +1,53 p.p.
1986 83,56 −1,44 p.p.
1985 85 +2,77 p.p.
1984 82,23 −0,69 p.p.
1983 82,92 −7,22 p.p.
1982 90,14

Sobre o indicador

Número de alunos do último ano do ensino fundamental em percentual da população na faixa etária correspondente. O indicador complementa a matrícula porque leva em conta a evasão: matricular-se conseguem quase todos; chegar até o fim, bem menos. Valores acima de cem por cento não são erro, e sim consequência da repetência e da entrada tardia: no último ano estão crianças mais velhas que a idade prevista.

Importante: Pode passar de 100% por causa de repetentes e de alunos mais velhos que a idade prevista — é uma propriedade da metodologia, não sinal de cobertura universal. O agregado é ponderado pelo número de crianças, e não pela população total.

Fonte: Instituto de Estatística da UNESCO (UIS), licença CC BY-SA 3.0 IGO.