Taxa de conclusão do ensino fundamental — todos os países

Taxa de conclusão do ensino fundamental — Armênia

Taxa de conclusão do ensino fundamental na Armênia em 2024 — 98,21%. Posição 39 no mundo, de um total de 111. Desde 1994, o indicador caiu 1,7 p.p..

2024 98,21% +3,88 p.p. vs 2023
Posição no mundo 39de 111
Máximo do período 110,37%2004
Mínimo do período 80,73%1997

Evolução ao longo do tempo

1994–2024 · % da faixa etária

Taxa de conclusão do ensino fundamental — Armênia, 1994–20248090100110120199419972000200320062009201220152018202120241994: 99,92%1997: 80,73%2002: 92,99%2003: 95,24%2004: 110,37%2005: 99,75%2006: 97,42%2007: 105,02%2008: 108,79%2010: 96,16%2011: 96,27%2012: 94,4%2014: 93,97%2015: 92,42%2016: 89,34%2017: 90,71%2018: 88,85%2019: 93,56%2020: 94,36%2021: 94,22%2022: 93,82%2023: 94,33%2024: 98,21%
Variação no período: −1,7 p.p. Média anual: -0,06 p.p.

Comparação, 2024

Como o valor se compara com o mundo e os grupos aos quais este território pertence: Armênia

Armênia 98,21%
Mundo 88,02%
Ásia Ocidental calculado 88,14%
Países de renda média-alta calculado 98,25%
Taxa de conclusão do ensino fundamental — Armênia, por ano Armênia Todos os países CSV XLSX
Ano % Variação, p.p.
2024 98,21 +3,88 p.p.
2023 94,33 +0,51 p.p.
2022 93,82 −0,39 p.p.
2021 94,22 −0,15 p.p.
2020 94,36 +0,8 p.p.
2019 93,56 +4,72 p.p.
2018 88,85 −1,87 p.p.
2017 90,71 +1,37 p.p.
2016 89,34 −3,08 p.p.
2015 92,42 −1,56 p.p.
2014 93,97
2012 94,4 −1,87 p.p.
2011 96,27 +0,11 p.p.
2010 96,16
2008 108,79 +3,77 p.p.
2007 105,02 +7,59 p.p.
2006 97,42 −2,32 p.p.
2005 99,75 −10,62 p.p.
2004 110,37 +15,13 p.p.
2003 95,24 +2,25 p.p.
2002 92,99
1997 80,73
1994 99,92

Sobre o indicador

Número de alunos do último ano do ensino fundamental em percentual da população na faixa etária correspondente. O indicador complementa a matrícula porque leva em conta a evasão: matricular-se conseguem quase todos; chegar até o fim, bem menos. Valores acima de cem por cento não são erro, e sim consequência da repetência e da entrada tardia: no último ano estão crianças mais velhas que a idade prevista.

Importante: Pode passar de 100% por causa de repetentes e de alunos mais velhos que a idade prevista — é uma propriedade da metodologia, não sinal de cobertura universal. O agregado é ponderado pelo número de crianças, e não pela população total.

Fonte: Instituto de Estatística da UNESCO (UIS), licença CC BY-SA 3.0 IGO.