Crianças fora da escola — todos os países

Crianças fora da escola — Eslovênia

Crianças fora da escola na Eslovênia em 2023 — 1.904 pess.. Posição 35 no mundo, de um total de 148. Desde 2001, o indicador caiu 1,1%.

2023 1.904 pess. +19,3% vs 2022
Posição no mundo 35de 148
Máximo do período 2.937 pess.2007
Mínimo do período 1.338 pess.2020

Evolução ao longo do tempo

2001–2023 · pessoas

Crianças fora da escola — Eslovênia, 2001–20231.0001.5002.0002.5003.000200120042007201020132016201920222001: 1.925 pess.2002: 2.347 pess.2003: 2.073 pess.2004: 2.634 pess.2005: 1.835 pess.2006: 1.467 pess.2007: 2.937 pess.2008: 2.418 pess.2009: 2.342 pess.2010: 2.255 pess.2011: 2.394 pess.2012: 2.188 pess.2013: 2.207 pess.2014: 2.175 pess.2015: 2.011 pess.2016: 2.694 pess.2017: 2.606 pess.2018: 1.962 pess.2019: 1.705 pess.2020: 1.338 pess.2021: 2.011 pess.2022: 1.596 pess.2023: 1.904 pess.
Variação no período: −21 (−1,09%) Taxa média anual: -0,05 %

Comparação, 2023

Como o valor se compara com o mundo e os grupos aos quais este território pertence: Eslovênia

Eslovênia 1.904 pess.
Mundo calculado 44,51 mi pess.
Europa e Ásia Central calculado 1,09 mi pess.
Europa do Sul calculado 120.947 pess.
Países de renda alta calculado 878.264 pess.
Crianças fora da escola — Eslovênia, por ano Eslovênia Todos os países CSV XLSX
Ano pess. Variação Variação, %
2023 1.904 +308 +19,3%
2022 1.596 −415 −20,64%
2021 2.011 +673 +50,3%
2020 1.338 −367 −21,52%
2019 1.705 −257 −13,1%
2018 1.962 −644 −24,71%
2017 2.606 −88 −3,27%
2016 2.694 +683 +33,96%
2015 2.011 −164 −7,54%
2014 2.175 −32 −1,45%
2013 2.207 +19 +0,87%
2012 2.188 −206 −8,6%
2011 2.394 +139 +6,16%
2010 2.255 −87 −3,71%
2009 2.342 −76 −3,14%
2008 2.418 −519 −17,67%
2007 2.937 +1.470 +100,2%
2006 1.467 −368 −20,05%
2005 1.835 −799 −30,33%
2004 2.634 +561 +27,06%
2003 2.073 −274 −11,67%
2002 2.347 +422 +21,92%
2001 1.925

Sobre o indicador

Número de crianças em idade de ensino fundamental que não frequentam nem o ensino fundamental nem o médio. O número absoluto responde à pergunta sobre a dimensão do problema, e não sobre a situação do país, e por isso não coincide com a proporção: boa parte de todas as crianças fora da escola no mundo vive em alguns países grandes, onde a proporção é baixa, e não naqueles em que ela é alta. Para planejar esforços os dois números importam, e juntos eles dão listas de prioridades diferentes.

Importante: Apenas a idade do ensino fundamental. Os adolescentes que não frequentam o ensino médio não entram nesta série, embora sejam mais numerosos.

Fonte: Instituto de Estatística da UNESCO (UIS), licença CC BY-SA 3.0 IGO.