Crianças fora da escola — todos os países

Crianças fora da escola — Itália

Crianças fora da escola na Itália em 2023 — 52.117 pess.. Posição 100 no mundo, de um total de 148. Desde 2001, o indicador aumentou 767,7%.

2023 52.117 pess. −19,71% vs 2022
Posição no mundo 100de 148
Máximo do período 64.907 pess.2022
Mínimo do período 5.185 pess.2004

Evolução ao longo do tempo

2001–2023 · pessoas

Crianças fora da escola — Itália, 2001–2023020.00040.00060.00080.000200120042007201020132016201920222001: 6.006 pess.2002: 5.632 pess.2003: 7.617 pess.2004: 5.185 pess.2005: 9.911 pess.2006: 10.258 pess.2007: 11.020 pess.2008: 11.421 pess.2009: 8.458 pess.2010: 6.072 pess.2011: 8.257 pess.2012: 9.482 pess.2013: 25.050 pess.2014: 34.972 pess.2015: 42.524 pess.2016: 47.236 pess.2017: 46.243 pess.2018: 43.832 pess.2019: 43.971 pess.2020: 39.912 pess.2021: 55.640 pess.2022: 64.907 pess.2023: 52.117 pess.
Variação no período: +46.111 (+767,75%) Taxa média anual: 10,32 %

Comparação, 2023

Como o valor se compara com o mundo e os grupos aos quais este território pertence: Itália

Itália 52.117 pess.
Mundo calculado 44,51 mi pess.
Europa e Ásia Central calculado 1,09 mi pess.
Europa do Sul calculado 120.947 pess.
Países de renda alta calculado 878.264 pess.
Crianças fora da escola — Itália, por ano Itália Todos os países CSV XLSX
Ano pess. Variação Variação, %
2023 52.117 −12.790 −19,71%
2022 64.907 +9.267 +16,66%
2021 55.640 +15.728 +39,41%
2020 39.912 −4.059 −9,23%
2019 43.971 +139 +0,32%
2018 43.832 −2.411 −5,21%
2017 46.243 −993 −2,1%
2016 47.236 +4.712 +11,08%
2015 42.524 +7.552 +21,59%
2014 34.972 +9.922 +39,61%
2013 25.050 +15.568 +164,18%
2012 9.482 +1.225 +14,84%
2011 8.257 +2.185 +35,98%
2010 6.072 −2.386 −28,21%
2009 8.458 −2.963 −25,94%
2008 11.421 +401 +3,64%
2007 11.020 +762 +7,43%
2006 10.258 +347 +3,5%
2005 9.911 +4.726 +91,15%
2004 5.185 −2.432 −31,93%
2003 7.617 +1.985 +35,25%
2002 5.632 −374 −6,23%
2001 6.006

Sobre o indicador

Número de crianças em idade de ensino fundamental que não frequentam nem o ensino fundamental nem o médio. O número absoluto responde à pergunta sobre a dimensão do problema, e não sobre a situação do país, e por isso não coincide com a proporção: boa parte de todas as crianças fora da escola no mundo vive em alguns países grandes, onde a proporção é baixa, e não naqueles em que ela é alta. Para planejar esforços os dois números importam, e juntos eles dão listas de prioridades diferentes.

Importante: Apenas a idade do ensino fundamental. Os adolescentes que não frequentam o ensino médio não entram nesta série, embora sejam mais numerosos.

Fonte: Instituto de Estatística da UNESCO (UIS), licença CC BY-SA 3.0 IGO.