Crianças fora da escola — todos os países

Crianças fora da escola — Grécia

Crianças fora da escola na Grécia em 2023 — 622 pess.. Posição 26 no mundo, de um total de 148. Desde 2000, o indicador aumentou 31,2%.

2023 622 pess. +42,33% vs 2022
Posição no mundo 26de 148
Máximo do período 42.270 pess.2002
Mínimo do período 437 pess.2022

Evolução ao longo do tempo

2000–2023 · pessoas

Crianças fora da escola — Grécia, 2000–2023020.00040.00060.0002000200320062009201220152018202120232000: 474 pess.2001: 1.258 pess.2002: 42.270 pess.2003: 28.045 pess.2004: 15.816 pess.2005: 14.379 pess.2006: 18.417 pess.2007: 15.171 pess.2010: 9.572 pess.2011: 10.127 pess.2012: 12.388 pess.2013: 14.515 pess.2014: 18.430 pess.2015: 14.054 pess.2016: 9.269 pess.2017: 12.943 pess.2018: 19.606 pess.2019: 20.810 pess.2020: 23.966 pess.2021: 24.137 pess.2022: 437 pess.2023: 622 pess.
Variação no período: +148 (+31,22%) Taxa média anual: 1,19 %

Comparação, 2023

Como o valor se compara com o mundo e os grupos aos quais este território pertence: Grécia

Grécia 622 pess.
Mundo calculado 44,51 mi pess.
Europa e Ásia Central calculado 1,09 mi pess.
Europa do Sul calculado 120.947 pess.
Países de renda alta calculado 878.264 pess.
Crianças fora da escola — Grécia, por ano Grécia Todos os países CSV XLSX
Ano pess. Variação Variação, %
2023 622 +185 +42,33%
2022 437 −23.700 −98,19%
2021 24.137 +171 +0,71%
2020 23.966 +3.156 +15,17%
2019 20.810 +1.204 +6,14%
2018 19.606 +6.663 +51,48%
2017 12.943 +3.674 +39,64%
2016 9.269 −4.785 −34,05%
2015 14.054 −4.376 −23,74%
2014 18.430 +3.915 +26,97%
2013 14.515 +2.127 +17,17%
2012 12.388 +2.261 +22,33%
2011 10.127 +555 +5,8%
2010 9.572
2007 15.171 −3.246 −17,63%
2006 18.417 +4.038 +28,08%
2005 14.379 −1.437 −9,09%
2004 15.816 −12.229 −43,6%
2003 28.045 −14.225 −33,65%
2002 42.270 +41.012 +3.260,1%
2001 1.258 +784 +165,4%
2000 474

Sobre o indicador

Número de crianças em idade de ensino fundamental que não frequentam nem o ensino fundamental nem o médio. O número absoluto responde à pergunta sobre a dimensão do problema, e não sobre a situação do país, e por isso não coincide com a proporção: boa parte de todas as crianças fora da escola no mundo vive em alguns países grandes, onde a proporção é baixa, e não naqueles em que ela é alta. Para planejar esforços os dois números importam, e juntos eles dão listas de prioridades diferentes.

Importante: Apenas a idade do ensino fundamental. Os adolescentes que não frequentam o ensino médio não entram nesta série, embora sejam mais numerosos.

Fonte: Instituto de Estatística da UNESCO (UIS), licença CC BY-SA 3.0 IGO.