Taxa de conclusão do ensino fundamental — todos os países

Taxa de conclusão do ensino fundamental — Eslovênia

Taxa de conclusão do ensino fundamental na Eslovênia em 2023 — 97,42%. Posição 55 no mundo, de um total de 137. Desde 2001, o indicador caiu 0,86 p.p..

2023 97,42% +0,17 p.p. vs 2022
Posição no mundo 55de 137
Máximo do período 104,88%2003
Mínimo do período 94,38%2008

Evolução ao longo do tempo

2001–2023 · % da faixa etária

Taxa de conclusão do ensino fundamental — Eslovênia, 2001–20239095100105200120042007201020132016201920222001: 98,29%2002: 96,93%2003: 104,88%2008: 94,38%2009: 95,74%2010: 97,59%2011: 97,33%2012: 97,19%2013: 97,28%2014: 97,5%2015: 98,25%2016: 96,56%2017: 97,47%2018: 97,8%2019: 97,25%2020: 96,8%2021: 97,18%2022: 97,25%2023: 97,42%
Variação no período: −0,86 p.p. Média anual: -0,04 p.p.

Comparação, 2023

Como o valor se compara com o mundo e os grupos aos quais este território pertence: Eslovênia

Eslovênia 97,42%
Mundo 87,32%
Europa do Sul calculado 98,98%
Taxa de conclusão do ensino fundamental — Eslovênia, por ano Eslovênia Todos os países CSV XLSX
Ano % Variação, p.p.
2023 97,42 +0,17 p.p.
2022 97,25 +0,07 p.p.
2021 97,18 +0,38 p.p.
2020 96,8 −0,46 p.p.
2019 97,25 −0,54 p.p.
2018 97,8 +0,33 p.p.
2017 97,47 +0,9 p.p.
2016 96,56 −1,68 p.p.
2015 98,25 +0,75 p.p.
2014 97,5 +0,22 p.p.
2013 97,28 +0,1 p.p.
2012 97,19 −0,15 p.p.
2011 97,33 −0,26 p.p.
2010 97,59 +1,85 p.p.
2009 95,74 +1,36 p.p.
2008 94,38
2003 104,88 +7,96 p.p.
2002 96,93 −1,36 p.p.
2001 98,29

Sobre o indicador

Número de alunos do último ano do ensino fundamental em percentual da população na faixa etária correspondente. O indicador complementa a matrícula porque leva em conta a evasão: matricular-se conseguem quase todos; chegar até o fim, bem menos. Valores acima de cem por cento não são erro, e sim consequência da repetência e da entrada tardia: no último ano estão crianças mais velhas que a idade prevista.

Importante: Pode passar de 100% por causa de repetentes e de alunos mais velhos que a idade prevista — é uma propriedade da metodologia, não sinal de cobertura universal. O agregado é ponderado pelo número de crianças, e não pela população total.

Fonte: Instituto de Estatística da UNESCO (UIS), licença CC BY-SA 3.0 IGO.