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Taxa de conclusão do ensino fundamental — todos os países

Taxa de conclusão do ensino fundamental — Mianmar

Taxa de conclusão do ensino fundamental em Mianmar em 2018 — 105,36%. Posição 11 no mundo, de um total de 138. Desde 1971, o indicador aumentou 69,07 p.p..

2018 105,36% +11,62 p.p. vs 2010
Posição no mundo 11de 138
Máximo do período 105,36%2018
Mínimo do período 34,44%1972

Evolução ao longo do tempo

1971–2018 · % da faixa etária

Taxa de conclusão do ensino fundamental — Mianmar, 1971–201805010015019711976198119861991199620012006201120161971: 36,29%1972: 34,44%1973: 42,47%1974: 40,21%1999: 75,26%2000: 80,61%2001: 78,51%2002: 78,69%2003: 80,34%2004: 82,61%2006: 88,96%2007: 90,08%2008: 92,25%2009: 92,63%2010: 93,74%2018: 105,36%
Variação no período: +69,07 p.p. Média anual: 1,47 p.p.

Comparação, 2018

Como o valor se compara com o mundo e os grupos aos quais este território pertence: Mianmar

Mianmar 105,36%
Mundo 88,05%
Ásia Oriental e Pacífico 98,1%
Sudeste Asiático calculado 102,21%
Taxa de conclusão do ensino fundamental — Mianmar, por ano Mianmar Todos os países CSV XLSX
Ano % Variação, p.p.
2018 105,36 —
2010 93,74 +1,1 p.p.
2009 92,63 +0,39 p.p.
2008 92,25 +2,17 p.p.
2007 90,08 +1,12 p.p.
2006 88,96 —
2004 82,61 +2,27 p.p.
2003 80,34 +1,65 p.p.
2002 78,69 +0,17 p.p.
2001 78,51 −2,1 p.p.
2000 80,61 +5,35 p.p.
1999 75,26 —
1974 40,21 −2,26 p.p.
1973 42,47 +8,03 p.p.
1972 34,44 −1,85 p.p.
1971 36,29 —

Sudeste Asiático, 2018

O mesmo indicador nos países vizinhos — com link para as páginas deles

PH Filipinas 108,33 BN Brunei 106,13 MM Mianmar 105,36 ID Indonésia 102,63 VN Vietnã 101,71 TL Timor-Leste 100,18 SG Singapura 99,92 LA Laos 98,46 TH Tailândia 97,27 MY Malásia 91,21 KH Camboja 80,24
Tabela completa de todos os países

Sobre o indicador

Número de alunos do último ano do ensino fundamental em percentual da população na faixa etária correspondente. O indicador complementa a matrícula porque leva em conta a evasão: matricular-se conseguem quase todos; chegar até o fim, bem menos. Valores acima de cem por cento não são erro, e sim consequência da repetência e da entrada tardia: no último ano estão crianças mais velhas que a idade prevista.

Importante: Pode passar de 100% por causa de repetentes e de alunos mais velhos que a idade prevista — é uma propriedade da metodologia, não sinal de cobertura universal. O agregado é ponderado pelo número de crianças, e não pela população total.

Fonte: Instituto de Estatística da UNESCO (UIS), licença CC BY-SA 3.0 IGO.

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