Taxa de conclusão do ensino fundamental na Jamaica em 2024 — 83,64%. Posição 88 no mundo, de um total de 111. Desde 1976, o indicador caiu 0,32 p.p..
1976–2024 · % da faixa etária
Como o valor se compara com o mundo e os grupos aos quais este território pertence: Jamaica
| Ano | % | Variação, p.p. |
|---|---|---|
| 2024 | 83,64 | +2,57 p.p. |
| 2023 | 81,07 | — |
| 2020 | 78,59 | −7,45 p.p. |
| 2019 | 86,05 | −0,23 p.p. |
| 2018 | 86,28 | −1,5 p.p. |
| 2017 | 87,79 | +1,3 p.p. |
| 2016 | 86,49 | −0,55 p.p. |
| 2015 | 87,03 | −2,91 p.p. |
| 2014 | 89,94 | −4,81 p.p. |
| 2013 | 94,75 | −4,01 p.p. |
| 2012 | 98,76 | +10,99 p.p. |
| 2011 | 87,77 | −1,52 p.p. |
| 2010 | 89,29 | +7,99 p.p. |
| 2009 | 81,3 | — |
| 2007 | 83,81 | — |
| 2004 | 80,14 | — |
| 2002 | 83,58 | +4,11 p.p. |
| 2001 | 79,47 | −4,69 p.p. |
| 2000 | 84,16 | — |
| 1993 | 87,46 | — |
| 1991 | 90,15 | −2,57 p.p. |
| 1990 | 92,73 | −0,02 p.p. |
| 1989 | 92,74 | +1,83 p.p. |
| 1988 | 90,91 | +1,07 p.p. |
| 1987 | 89,84 | +1,61 p.p. |
| 1986 | 88,23 | +2,18 p.p. |
| 1985 | 86,05 | −5,73 p.p. |
| 1984 | 91,77 | — |
| 1981 | 89,71 | +1,47 p.p. |
| 1980 | 88,24 | −2,19 p.p. |
| 1979 | 90,42 | — |
| 1977 | 85,31 | +1,35 p.p. |
| 1976 | 83,96 | — |
O mesmo indicador nos países vizinhos — com link para as páginas deles
Número de alunos do último ano do ensino fundamental em percentual da população na faixa etária correspondente. O indicador complementa a matrícula porque leva em conta a evasão: matricular-se conseguem quase todos; chegar até o fim, bem menos. Valores acima de cem por cento não são erro, e sim consequência da repetência e da entrada tardia: no último ano estão crianças mais velhas que a idade prevista.
Importante: Pode passar de 100% por causa de repetentes e de alunos mais velhos que a idade prevista — é uma propriedade da metodologia, não sinal de cobertura universal. O agregado é ponderado pelo número de crianças, e não pela população total.
Fonte: Instituto de Estatística da UNESCO (UIS), licença CC BY-SA 3.0 IGO.
Taxa líquida de matrícula: proporção das crianças em idade escolar que frequentam o ensino fundamental.
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