Taxa de conclusão do ensino fundamental — todos os países

Taxa de conclusão do ensino fundamental — Ilhas Virgens Britânicas

Taxa de conclusão do ensino fundamental nas Ilhas Virgens Britânicas em 2024 — 46,42%. Posição 110 no mundo, de um total de 111. Desde 1985, o indicador caiu 44,31 p.p..

2024 46,42% −34,42 p.p. vs 2023
Posição no mundo 110de 111
Máximo do período 118,62%1994
Mínimo do período 46,42%2024

Evolução ao longo do tempo

1985–2024 · % da faixa etária

Taxa de conclusão do ensino fundamental — Ilhas Virgens Britânicas, 1985–2024406080100120198519891993199720012005200920132017202120241985: 90,73%1994: 118,62%2000: 111,5%2002: 107,82%2003: 97,81%2004: 107,44%2005: 101,08%2006: 102,14%2007: 88,98%2009: 80,59%2010: 95,09%2011: 87,38%2012: 92,07%2013: 101,71%2014: 91,34%2015: 98,83%2016: 84,58%2017: 81,91%2018: 64,54%2019: 59,81%2020: 63,43%2023: 80,84%2024: 46,42%
Variação no período: −44,31 p.p. Média anual: -1,14 p.p.

Comparação, 2024

Como o valor se compara com o mundo e os grupos aos quais este território pertence: Ilhas Virgens Britânicas

Ilhas Virgens Britânicas 46,42%
Mundo 88,02%
Taxa de conclusão do ensino fundamental — Ilhas Virgens Britânicas, por ano Ilhas Virgens Britânicas Todos os países CSV XLSX
Ano % Variação, p.p.
2024 46,42 −34,42 p.p.
2023 80,84
2020 63,43 +3,62 p.p.
2019 59,81 −4,73 p.p.
2018 64,54 −17,37 p.p.
2017 81,91 −2,67 p.p.
2016 84,58 −14,25 p.p.
2015 98,83 +7,5 p.p.
2014 91,34 −10,37 p.p.
2013 101,71 +9,64 p.p.
2012 92,07 +4,69 p.p.
2011 87,38 −7,71 p.p.
2010 95,09 +14,5 p.p.
2009 80,59
2007 88,98 −13,17 p.p.
2006 102,14 +1,07 p.p.
2005 101,08 −6,36 p.p.
2004 107,44 +9,63 p.p.
2003 97,81 −10,01 p.p.
2002 107,82
2000 111,5
1994 118,62
1985 90,73

Sobre o indicador

Número de alunos do último ano do ensino fundamental em percentual da população na faixa etária correspondente. O indicador complementa a matrícula porque leva em conta a evasão: matricular-se conseguem quase todos; chegar até o fim, bem menos. Valores acima de cem por cento não são erro, e sim consequência da repetência e da entrada tardia: no último ano estão crianças mais velhas que a idade prevista.

Importante: Pode passar de 100% por causa de repetentes e de alunos mais velhos que a idade prevista — é uma propriedade da metodologia, não sinal de cobertura universal. O agregado é ponderado pelo número de crianças, e não pela população total.

Fonte: Instituto de Estatística da UNESCO (UIS), licença CC BY-SA 3.0 IGO.