Taxa de conclusão do ensino fundamental — todos os países

Taxa de conclusão do ensino fundamental — Barbados

Taxa de conclusão do ensino fundamental em Barbados em 2024 — 85,28%. Posição 87 no mundo, de um total de 111. Desde 1999, o indicador caiu 14,87 p.p..

2024 85,28% −6,87 p.p. vs 2023
Posição no mundo 87de 111
Máximo do período 109,01%2003
Mínimo do período 81,38%2019

Evolução ao longo do tempo

1999–2024 · % da faixa etária

Taxa de conclusão do ensino fundamental — Barbados, 1999–202480901001101999200220052008201120142017202020231999: 100,16%2000: 98,68%2001: 104,89%2002: 102,77%2003: 109,01%2004: 104,56%2005: 100,72%2006: 103,35%2007: 99,27%2008: 98,58%2009: 97,47%2010: 94,94%2011: 96,15%2018: 86,51%2019: 81,38%2020: 90,58%2021: 94,97%2022: 87,06%2023: 92,15%2024: 85,28%
Variação no período: −14,87 p.p. Média anual: -0,59 p.p.

Comparação, 2024

Como o valor se compara com o mundo e os grupos aos quais este território pertence: Barbados

Barbados 85,28%
Mundo 88,02%
Taxa de conclusão do ensino fundamental — Barbados, por ano Barbados Todos os países CSV XLSX
Ano % Variação, p.p.
2024 85,28 −6,87 p.p.
2023 92,15 +5,09 p.p.
2022 87,06 −7,9 p.p.
2021 94,97 +4,39 p.p.
2020 90,58 +9,2 p.p.
2019 81,38 −5,13 p.p.
2018 86,51
2011 96,15 +1,21 p.p.
2010 94,94 −2,53 p.p.
2009 97,47 −1,11 p.p.
2008 98,58 −0,7 p.p.
2007 99,27 −4,07 p.p.
2006 103,35 +2,63 p.p.
2005 100,72 −3,84 p.p.
2004 104,56 −4,46 p.p.
2003 109,01 +6,24 p.p.
2002 102,77 −2,12 p.p.
2001 104,89 +6,2 p.p.
2000 98,68 −1,47 p.p.
1999 100,16

Sobre o indicador

Número de alunos do último ano do ensino fundamental em percentual da população na faixa etária correspondente. O indicador complementa a matrícula porque leva em conta a evasão: matricular-se conseguem quase todos; chegar até o fim, bem menos. Valores acima de cem por cento não são erro, e sim consequência da repetência e da entrada tardia: no último ano estão crianças mais velhas que a idade prevista.

Importante: Pode passar de 100% por causa de repetentes e de alunos mais velhos que a idade prevista — é uma propriedade da metodologia, não sinal de cobertura universal. O agregado é ponderado pelo número de crianças, e não pela população total.

Fonte: Instituto de Estatística da UNESCO (UIS), licença CC BY-SA 3.0 IGO.