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Taxa de conclusão do ensino fundamental — todos os países

Taxa de conclusão do ensino fundamental — América Latina e Caribe

Taxa de conclusão do ensino fundamental na América Latina e no Caribe em 2024 — 96,45%. Desde 1999, o indicador aumentou 6,51 p.p..

2024 96,45% −0,04 p.p. vs 2023
Posição no mundo —
Máximo do período 99,87%2012
Mínimo do período 89,94%1999

Evolução ao longo do tempo

1999–2024 · % da faixa etária

Taxa de conclusão do ensino fundamental — América Latina e Caribe, 1999–202487,59092,59597,51001999200220052008201120142017202020231999: 89,94%2000: 90,36%2001: 90,27%2002: 92,17%2003: 92,52%2004: 93,29%2005: 94,36%2006: 95,64%2007: 97,33%2008: 97,42%2009: 98,36%2010: 98,87%2011: 99,17%2012: 99,87%2013: 99,45%2014: 99,84%2015: 98,38%2016: 97,82%2017: 96,53%2018: 95,64%2019: 95,29%2020: 95,36%2021: 96,08%2022: 95,6%2023: 96,49%2024: 96,45%
Variação no período: +6,51 p.p. Média anual: 0,26 p.p.

Comparação, 2024

Como o valor se compara com o mundo e os grupos aos quais este território pertence: América Latina e Caribe

América Latina e Caribe 96,45%
Mundo 88,02%
Taxa de conclusão do ensino fundamental — América Latina e Caribe, por ano América Latina e Caribe Todos os países CSV XLSX
Ano % Variação, p.p.
2024 96,45 −0,04 p.p.
2023 96,49 +0,89 p.p.
2022 95,6 −0,48 p.p.
2021 96,08 +0,72 p.p.
2020 95,36 +0,07 p.p.
2019 95,29 −0,34 p.p.
2018 95,64 −0,9 p.p.
2017 96,53 −1,29 p.p.
2016 97,82 −0,56 p.p.
2015 98,38 −1,46 p.p.
2014 99,84 +0,39 p.p.
2013 99,45 −0,42 p.p.
2012 99,87 +0,7 p.p.
2011 99,17 +0,3 p.p.
2010 98,87 +0,5 p.p.
2009 98,36 +0,94 p.p.
2008 97,42 +0,09 p.p.
2007 97,33 +1,69 p.p.
2006 95,64 +1,27 p.p.
2005 94,36 +1,07 p.p.
2004 93,29 +0,77 p.p.
2003 92,52 +0,35 p.p.
2002 92,17 +1,9 p.p.
2001 90,27 −0,08 p.p.
2000 90,36 +0,41 p.p.
1999 89,94 —

Sobre o indicador

Número de alunos do último ano do ensino fundamental em percentual da população na faixa etária correspondente. O indicador complementa a matrícula porque leva em conta a evasão: matricular-se conseguem quase todos; chegar até o fim, bem menos. Valores acima de cem por cento não são erro, e sim consequência da repetência e da entrada tardia: no último ano estão crianças mais velhas que a idade prevista.

Importante: Pode passar de 100% por causa de repetentes e de alunos mais velhos que a idade prevista — é uma propriedade da metodologia, não sinal de cobertura universal. O agregado é ponderado pelo número de crianças, e não pela população total.

Fonte: Instituto de Estatística da UNESCO (UIS), licença CC BY-SA 3.0 IGO.

Outros indicadores na América Latina e no Caribe

Ciência e educação Taxa líquida de matrícula no ensino fundamental

Taxa líquida de matrícula: proporção das crianças em idade escolar que frequentam o ensino fundamental.

América Latina e Caribe por ano Ciência e educação Percentual de crianças fora da escola

Que parte das crianças em idade escolar não estuda.

América Latina e Caribe por ano Ciência e educação Taxa de alfabetização de adultos

Proporção de adultos capazes de ler e escrever textos simples sobre a vida cotidiana.

América Latina e Caribe por ano
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