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Taxa de alfabetização de adultos — todos os países

Taxa de alfabetização de adultos — América Latina e Caribe

Taxa de alfabetização de adultos na América Latina e no Caribe em 2024 — 94,95%. Desde 1974, o indicador aumentou 16,82 p.p..

2024 94,95% +0,12 p.p. vs 2023
Posição no mundo —
Máximo do período 94,95%2024
Mínimo do período 78,13%1974

Evolução ao longo do tempo

1974–2024 · % da população de 15 anos ou mais

Taxa de alfabetização de adultos — América Latina e Caribe, 1974–20247580859095197419791984198919941999200420092014201920241974: 78,13%1975: 78,15%1976: 78,55%1977: 78,99%1978: 79,45%1979: 79,86%1980: 80,23%1981: 80,64%1982: 81,03%1983: 81,41%1984: 81,78%1985: 82,13%1986: 82,48%1987: 82,78%1988: 83,23%1989: 83,65%1990: 83,97%1991: 84,65%1992: 85,32%1993: 85,98%1994: 86,62%1995: 87,26%1996: 87,65%1997: 87,93%1998: 88,29%1999: 88,62%2000: 88,92%2001: 89,11%2002: 89,4%2003: 90,1%2004: 90,38%2005: 90,36%2006: 90,57%2007: 91,41%2008: 91,71%2009: 91,9%2010: 91,82%2011: 92,52%2012: 92,83%2013: 92,81%2014: 93,31%2015: 93,45%2016: 93,89%2017: 93,92%2018: 94,1%2019: 94,27%2020: 94,33%2021: 94,5%2022: 94,68%2023: 94,83%2024: 94,95%
Variação no período: +16,82 p.p. Média anual: 0,34 p.p.

Comparação, 2024

Como o valor se compara com o mundo e os grupos aos quais este território pertence: América Latina e Caribe

América Latina e Caribe 94,95%
Mundo 87,74%
Taxa de alfabetização de adultos — América Latina e Caribe, por ano América Latina e Caribe Todos os países CSV XLSX
Ano % Variação, p.p.
2024 94,95 +0,12 p.p.
2023 94,83 +0,15 p.p.
2022 94,68 +0,18 p.p.
2021 94,5 +0,17 p.p.
2020 94,33 +0,06 p.p.
2019 94,27 +0,17 p.p.
2018 94,1 +0,18 p.p.
2017 93,92 +0,03 p.p.
2016 93,89 +0,44 p.p.
2015 93,45 +0,14 p.p.
2014 93,31 +0,5 p.p.
2013 92,81 −0,02 p.p.
2012 92,83 +0,31 p.p.
2011 92,52 +0,7 p.p.
2010 91,82 −0,08 p.p.
2009 91,9 +0,19 p.p.
2008 91,71 +0,3 p.p.
2007 91,41 +0,84 p.p.
2006 90,57 +0,21 p.p.
2005 90,36 −0,02 p.p.
2004 90,38 +0,28 p.p.
2003 90,1 +0,7 p.p.
2002 89,4 +0,29 p.p.
2001 89,11 +0,19 p.p.
2000 88,92 +0,3 p.p.
1999 88,62 +0,33 p.p.
1998 88,29 +0,36 p.p.
1997 87,93 +0,28 p.p.
1996 87,65 +0,39 p.p.
1995 87,26 +0,64 p.p.
1994 86,62 +0,64 p.p.
1993 85,98 +0,66 p.p.
1992 85,32 +0,67 p.p.
1991 84,65 +0,68 p.p.
1990 83,97 +0,32 p.p.
1989 83,65 +0,42 p.p.
1988 83,23 +0,45 p.p.
1987 82,78 +0,3 p.p.
1986 82,48 +0,35 p.p.
1985 82,13 +0,35 p.p.
1984 81,78 +0,37 p.p.
1983 81,41 +0,38 p.p.
1982 81,03 +0,39 p.p.
1981 80,64 +0,41 p.p.
1980 80,23 +0,37 p.p.
1979 79,86 +0,41 p.p.
1978 79,45 +0,46 p.p.
1977 78,99 +0,44 p.p.
1976 78,55 +0,4 p.p.
1975 78,15 +0,02 p.p.
1974 78,13 —

Sobre o indicador

Proporção da população de 15 anos ou mais capaz de ler e escrever um enunciado curto e simples sobre a própria vida cotidiana. A definição da UNESCO é deliberadamente mínima — é o limiar da alfabetização funcional, não uma avaliação da qualidade do ensino. Na maioria dos países os dados vêm de censos e de pesquisas domiciliares, por isso são atualizados de forma irregular.

Importante: A série é incompleta: os valores são publicados apenas para os anos em que houve censo ou pesquisa de alfabetização.

Fonte: Instituto de Estatística da UNESCO (UIS), licença CC BY-SA 3.0 IGO.

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