Taxa de conclusão do ensino fundamental — todos os países

Taxa de conclusão do ensino fundamental — Mauritânia

Taxa de conclusão do ensino fundamental na Mauritânia em 2020 — 73,45%. Posição 120 no mundo, de um total de 134. Desde 1976, o indicador aumentou 62,62 p.p..

2020 73,45% +7,07 p.p. vs 2019
Posição no mundo 120de 134
Máximo do período 73,45%2020
Mínimo do período 10,82%1976

Evolução ao longo do tempo

1976–2020 · % da faixa etária

Taxa de conclusão do ensino fundamental — Mauritânia, 1976–202002040608019761981198619911996200120062011201620201976: 10,82%1977: 10,85%1978: 12,33%1979: 16,18%1980: 19,24%1981: 25,61%1983: 29,33%1985: 30,44%1986: 32,78%1987: 33,53%1988: 38,91%1989: 34,55%1990: 29,09%1991: 32,79%1992: 31,38%1993: 32,53%1994: 32,12%1995: 33,04%1996: 33,87%1997: 38,19%1998: 43,79%1999: 45,07%2001: 44,97%2002: 42,65%2005: 40,96%2006: 41,53%2007: 52,33%2009: 67,67%2012: 69,46%2013: 70,86%2014: 67,22%2015: 67,03%2017: 64,66%2018: 69,82%2019: 66,38%2020: 73,45%
Variação no período: +62,62 p.p. Média anual: 1,42 p.p.

Comparação, 2020

Como o valor se compara com o mundo e os grupos aos quais este território pertence: Mauritânia

Mauritânia 73,45%
Mundo 88,04%
Taxa de conclusão do ensino fundamental — Mauritânia, por ano Mauritânia Todos os países CSV XLSX
Ano % Variação, p.p.
2020 73,45 +7,07 p.p.
2019 66,38 −3,44 p.p.
2018 69,82 +5,16 p.p.
2017 64,66
2015 67,03 −0,19 p.p.
2014 67,22 −3,64 p.p.
2013 70,86 +1,4 p.p.
2012 69,46
2009 67,67
2007 52,33 +10,8 p.p.
2006 41,53 +0,58 p.p.
2005 40,96
2002 42,65 −2,32 p.p.
2001 44,97
1999 45,07 +1,28 p.p.
1998 43,79 +5,6 p.p.
1997 38,19 +4,32 p.p.
1996 33,87 +0,82 p.p.
1995 33,04 +0,92 p.p.
1994 32,12 −0,41 p.p.
1993 32,53 +1,15 p.p.
1992 31,38 −1,41 p.p.
1991 32,79 +3,7 p.p.
1990 29,09 −5,46 p.p.
1989 34,55 −4,36 p.p.
1988 38,91 +5,38 p.p.
1987 33,53 +0,75 p.p.
1986 32,78 +2,34 p.p.
1985 30,44
1983 29,33
1981 25,61 +6,37 p.p.
1980 19,24 +3,06 p.p.
1979 16,18 +3,84 p.p.
1978 12,33 +1,48 p.p.
1977 10,85 +0,03 p.p.
1976 10,82

Sobre o indicador

Número de alunos do último ano do ensino fundamental em percentual da população na faixa etária correspondente. O indicador complementa a matrícula porque leva em conta a evasão: matricular-se conseguem quase todos; chegar até o fim, bem menos. Valores acima de cem por cento não são erro, e sim consequência da repetência e da entrada tardia: no último ano estão crianças mais velhas que a idade prevista.

Importante: Pode passar de 100% por causa de repetentes e de alunos mais velhos que a idade prevista — é uma propriedade da metodologia, não sinal de cobertura universal. O agregado é ponderado pelo número de crianças, e não pela população total.

Fonte: Instituto de Estatística da UNESCO (UIS), licença CC BY-SA 3.0 IGO.