Percentual de crianças fora da escola — todos os países

Percentual de crianças fora da escola — Mauritânia

Percentual de crianças fora da escola na Mauritânia em 2024 — 11,26%. Posição 93 no mundo, de um total de 120. Desde 1985, o indicador caiu 56,47 p.p..

2024 11,26% −14,14 p.p. vs 2020
Posição no mundo 93de 120
Máximo do período 67,73%1985
Mínimo do período 11,26%2024

Evolução ao longo do tempo

1985–2024 · % das crianças em idade escolar primária

Percentual de crianças fora da escola — Mauritânia, 1985–2024020406080198519891993199720012005200920132017202120241985: 67,73%1994: 52,9%1995: 46,5%1996: 43,18%1998: 39,64%1999: 40,32%2000: 40,65%2001: 38,03%2002: 39,09%2003: 36,38%2004: 29,58%2005: 30,65%2006: 27,57%2007: 25,89%2008: 28,62%2009: 28,82%2010: 28,62%2011: 28,81%2012: 30,86%2013: 29,26%2014: 28,04%2015: 24,57%2016: 32,72%2017: 28,84%2018: 27,47%2019: 30,91%2020: 25,4%2024: 11,26%
Variação no período: −56,47 p.p. Média anual: -1,45 p.p.

Comparação, 2024

Como o valor se compara com o mundo e os grupos aos quais este território pertence: Mauritânia

Mauritânia 11,26%
Percentual de crianças fora da escola — Mauritânia, por ano Mauritânia Todos os países CSV XLSX
Ano % Variação, p.p.
2024 11,26
2020 25,4 −5,51 p.p.
2019 30,91 +3,44 p.p.
2018 27,47 −1,38 p.p.
2017 28,84 −3,87 p.p.
2016 32,72 +8,15 p.p.
2015 24,57 −3,47 p.p.
2014 28,04 −1,22 p.p.
2013 29,26 −1,6 p.p.
2012 30,86 +2,05 p.p.
2011 28,81 +0,2 p.p.
2010 28,62 −0,2 p.p.
2009 28,82 +0,2 p.p.
2008 28,62 +2,73 p.p.
2007 25,89 −1,68 p.p.
2006 27,57 −3,08 p.p.
2005 30,65 +1,07 p.p.
2004 29,58 −6,79 p.p.
2003 36,38 −2,72 p.p.
2002 39,09 +1,07 p.p.
2001 38,03 −2,62 p.p.
2000 40,65 +0,32 p.p.
1999 40,32 +0,68 p.p.
1998 39,64
1996 43,18 −3,32 p.p.
1995 46,5 −6,4 p.p.
1994 52,9
1985 67,73

África Ocidental, 2024

O mesmo indicador nos países vizinhos — com link para as páginas deles

Sobre o indicador

Proporção das crianças em idade de ensino fundamental que não frequentam a escola. Diferente do número absoluto, o indicador fala do estado do sistema de ensino no país, e por ele se vê que o problema não se reduz à pobreza: com renda parecida as proporções diferem várias vezes, e os valores mais altos aparecem em países onde a escola é impedida por conflito ou por modo de vida nômade.

Importante: O agregado é ponderado pelo número de crianças de 0 a 14 anos: a população total seria um peso errado aqui — a proporção de crianças varia até quatro vezes entre os países.

Fonte: Instituto de Estatística da UNESCO (UIS), licença CC BY-SA 3.0 IGO.