Percentual de crianças fora da escola — todos os países

Percentual de crianças fora da escola — Níger

Percentual de crianças fora da escola no Níger em 2024 — 40,41%. Posição 119 no mundo, de um total de 120. Desde 1973, o indicador caiu 49,28 p.p..

2024 40,41% +1,03 p.p. vs 2023
Posição no mundo 119de 120
Máximo do período 89,69%1973
Mínimo do período 33,83%2017

Evolução ao longo do tempo

1973–2024 · % das crianças em idade escolar primária

Percentual de crianças fora da escola — Níger, 1973–20242040608010019731979198519911997200320092015202120241973: 89,69%1974: 89,07%1977: 85,08%1978: 83,97%1981: 80,81%1986: 77,06%1989: 77,76%1990: 77,29%1991: 76,72%1992: 78,78%1997: 76,21%1998: 75,89%1999: 74,09%2000: 73,28%2001: 69,75%2002: 66,34%2003: 62,72%2004: 59,21%2005: 59,18%2006: 58%2007: 56,94%2008: 53,61%2009: 49,86%2010: 45,83%2011: 41,26%2012: 39,94%2013: 39,42%2014: 39,91%2015: 38,12%2016: 36,94%2017: 33,83%2019: 40,71%2021: 41,3%2022: 41,01%2023: 39,38%2024: 40,41%
Variação no período: −49,28 p.p. Média anual: -0,97 p.p.
Percentual de crianças fora da escola — Níger, por ano Níger Todos os países CSV XLSX
Ano % Variação, p.p.
2024 40,41 +1,03 p.p.
2023 39,38 −1,63 p.p.
2022 41,01 −0,3 p.p.
2021 41,3
2019 40,71
2017 33,83 −3,11 p.p.
2016 36,94 −1,18 p.p.
2015 38,12 −1,79 p.p.
2014 39,91 +0,49 p.p.
2013 39,42 −0,52 p.p.
2012 39,94 −1,32 p.p.
2011 41,26 −4,57 p.p.
2010 45,83 −4,03 p.p.
2009 49,86 −3,75 p.p.
2008 53,61 −3,33 p.p.
2007 56,94 −1,06 p.p.
2006 58 −1,19 p.p.
2005 59,18 −0,03 p.p.
2004 59,21 −3,51 p.p.
2003 62,72 −3,63 p.p.
2002 66,34 −3,41 p.p.
2001 69,75 −3,53 p.p.
2000 73,28 −0,81 p.p.
1999 74,09 −1,8 p.p.
1998 75,89 −0,32 p.p.
1997 76,21
1992 78,78 +2,07 p.p.
1991 76,72 −0,57 p.p.
1990 77,29 −0,47 p.p.
1989 77,76
1986 77,06
1981 80,81
1978 83,97 −1,11 p.p.
1977 85,08
1974 89,07 −0,62 p.p.
1973 89,69

África Ocidental, 2024

O mesmo indicador nos países vizinhos — com link para as páginas deles

Sobre o indicador

Proporção das crianças em idade de ensino fundamental que não frequentam a escola. Diferente do número absoluto, o indicador fala do estado do sistema de ensino no país, e por ele se vê que o problema não se reduz à pobreza: com renda parecida as proporções diferem várias vezes, e os valores mais altos aparecem em países onde a escola é impedida por conflito ou por modo de vida nômade.

Importante: O agregado é ponderado pelo número de crianças de 0 a 14 anos: a população total seria um peso errado aqui — a proporção de crianças varia até quatro vezes entre os países.

Fonte: Instituto de Estatística da UNESCO (UIS), licença CC BY-SA 3.0 IGO.