Percentual de crianças fora da escola — todos os países

Percentual de crianças fora da escola — Togo

Percentual de crianças fora da escola no Togo em 2024 — 0,64%. Posição 21 no mundo, de um total de 120. Desde 1971, o indicador caiu 52,22 p.p..

2024 0,64% −0,13 p.p. vs 2023
Posição no mundo 21de 120
Máximo do período 52,86%1971
Mínimo do período 0,64%2024

Evolução ao longo do tempo

1971–2024 · % das crianças em idade escolar primária

Percentual de crianças fora da escola — Togo, 1971–2024020406019711977198319891995200120072013201920241971: 52,86%1972: 51,71%1978: 35,23%1979: 34,08%1980: 33,89%1982: 36,5%1983: 38,46%1984: 44,58%1985: 46,04%1986: 49,98%1987: 41,03%1988: 40,24%1989: 39,63%1990: 38,29%1991: 35,88%1994: 34,89%1995: 27,43%1996: 21,04%1997: 24,28%1999: 12,48%2000: 16,54%2001: 14,54%2002: 10,61%2003: 13,8%2004: 11,16%2005: 11,71%2006: 8,67%2007: 12,82%2008: 11,4%2014: 9,06%2015: 7,74%2016: 10,72%2017: 9,23%2018: 9,67%2019: 8,06%2020: 4,35%2021: 3,53%2022: 0,88%2023: 0,76%2024: 0,64%
Variação no período: −52,22 p.p. Média anual: -0,99 p.p.
Percentual de crianças fora da escola — Togo, por ano Togo Todos os países CSV XLSX
Ano % Variação, p.p.
2024 0,64 −0,13 p.p.
2023 0,76 −0,12 p.p.
2022 0,88 −2,65 p.p.
2021 3,53 −0,81 p.p.
2020 4,35 −3,71 p.p.
2019 8,06 −1,61 p.p.
2018 9,67 +0,44 p.p.
2017 9,23 −1,49 p.p.
2016 10,72 +2,98 p.p.
2015 7,74 −1,32 p.p.
2014 9,06
2008 11,4 −1,42 p.p.
2007 12,82 +4,15 p.p.
2006 8,67 −3,05 p.p.
2005 11,71 +0,55 p.p.
2004 11,16 −2,63 p.p.
2003 13,8 +3,19 p.p.
2002 10,61 −3,93 p.p.
2001 14,54 −2 p.p.
2000 16,54 +4,06 p.p.
1999 12,48
1997 24,28 +3,24 p.p.
1996 21,04 −6,39 p.p.
1995 27,43 −7,46 p.p.
1994 34,89
1991 35,88 −2,4 p.p.
1990 38,29 −1,34 p.p.
1989 39,63 −0,61 p.p.
1988 40,24 −0,79 p.p.
1987 41,03 −8,96 p.p.
1986 49,98 +3,95 p.p.
1985 46,04 +1,45 p.p.
1984 44,58 +6,12 p.p.
1983 38,46 +1,96 p.p.
1982 36,5
1980 33,89 −0,18 p.p.
1979 34,08 −1,15 p.p.
1978 35,23
1972 51,71 −1,14 p.p.
1971 52,86

África Ocidental, 2024

O mesmo indicador nos países vizinhos — com link para as páginas deles

Sobre o indicador

Proporção das crianças em idade de ensino fundamental que não frequentam a escola. Diferente do número absoluto, o indicador fala do estado do sistema de ensino no país, e por ele se vê que o problema não se reduz à pobreza: com renda parecida as proporções diferem várias vezes, e os valores mais altos aparecem em países onde a escola é impedida por conflito ou por modo de vida nômade.

Importante: O agregado é ponderado pelo número de crianças de 0 a 14 anos: a população total seria um peso errado aqui — a proporção de crianças varia até quatro vezes entre os países.

Fonte: Instituto de Estatística da UNESCO (UIS), licença CC BY-SA 3.0 IGO.