Taxa de conclusão do ensino fundamental na Costa do Marfim em 2024 — 80,24%. Posição 93 no mundo, de um total de 111. Desde 1973, o indicador aumentou 44,24 p.p..
1973–2024 · % da faixa etária
Como o valor se compara com o mundo e os grupos aos quais este território pertence: Costa do Marfim
| Ano | % | Variação, p.p. |
|---|---|---|
| 2024 | 80,24 | +4,37 p.p. |
| 2023 | 75,87 | +11,2 p.p. |
| 2022 | 64,67 | −4,46 p.p. |
| 2021 | 69,13 | −1,85 p.p. |
| 2020 | 70,98 | +0,89 p.p. |
| 2019 | 70,09 | +1,56 p.p. |
| 2018 | 68,53 | −0,53 p.p. |
| 2017 | 69,05 | +5,15 p.p. |
| 2016 | 63,91 | +3,58 p.p. |
| 2015 | 60,33 | +4,81 p.p. |
| 2014 | 55,52 | +2,75 p.p. |
| 2013 | 52,76 | +0,69 p.p. |
| 2012 | 52,07 | +2,7 p.p. |
| 2011 | 49,38 | — |
| 2009 | 40,95 | — |
| 2007 | 39,32 | +0,76 p.p. |
| 2006 | 38,55 | — |
| 2001 | 42,73 | +4,99 p.p. |
| 2000 | 37,74 | +0,48 p.p. |
| 1999 | 37,26 | +2,1 p.p. |
| 1998 | 35,16 | −0,24 p.p. |
| 1997 | 35,4 | −2,52 p.p. |
| 1996 | 37,92 | +0,58 p.p. |
| 1995 | 37,34 | −1,74 p.p. |
| 1994 | 39,08 | −0,47 p.p. |
| 1993 | 39,55 | +0,84 p.p. |
| 1992 | 38,72 | −4,07 p.p. |
| 1991 | 42,79 | +3,36 p.p. |
| 1990 | 39,44 | −1,28 p.p. |
| 1989 | 40,72 | −2,28 p.p. |
| 1988 | 43 | +0,4 p.p. |
| 1987 | 42,6 | −0,32 p.p. |
| 1986 | 42,92 | +0,42 p.p. |
| 1985 | 42,5 | −7,55 p.p. |
| 1984 | 50,05 | −1,74 p.p. |
| 1983 | 51,78 | — |
| 1981 | 54,05 | +3,27 p.p. |
| 1980 | 50,78 | +2,19 p.p. |
| 1979 | 48,6 | +1,58 p.p. |
| 1978 | 47,02 | +0,65 p.p. |
| 1977 | 46,38 | +3,2 p.p. |
| 1976 | 43,18 | +3,27 p.p. |
| 1975 | 39,91 | +3,57 p.p. |
| 1974 | 36,33 | +0,33 p.p. |
| 1973 | 36 | — |
O mesmo indicador nos países vizinhos — com link para as páginas deles
Serra Leoa
99,2
Gana
97,5
Togo
91,22
Gâmbia
81,98
Costa do Marfim
80,24
Senegal
62,86
Burkina Faso
51,99
Níger
40,76
Número de alunos do último ano do ensino fundamental em percentual da população na faixa etária correspondente. O indicador complementa a matrícula porque leva em conta a evasão: matricular-se conseguem quase todos; chegar até o fim, bem menos. Valores acima de cem por cento não são erro, e sim consequência da repetência e da entrada tardia: no último ano estão crianças mais velhas que a idade prevista.
Importante: Pode passar de 100% por causa de repetentes e de alunos mais velhos que a idade prevista — é uma propriedade da metodologia, não sinal de cobertura universal. O agregado é ponderado pelo número de crianças, e não pela população total.
Fonte: Instituto de Estatística da UNESCO (UIS), licença CC BY-SA 3.0 IGO.
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