Taxa de conclusão do ensino fundamental no Senegal em 2024 — 62,86%. Posição 105 no mundo, de um total de 111. Desde 1971, o indicador aumentou 37,8 p.p..
1971–2024 · % da faixa etária
Como o valor se compara com o mundo e os grupos aos quais este território pertence: Senegal
| Ano | % | Variação, p.p. |
|---|---|---|
| 2024 | 62,86 | +1,32 p.p. |
| 2023 | 61,53 | +4,66 p.p. |
| 2022 | 56,87 | −6,23 p.p. |
| 2021 | 63,1 | +2,76 p.p. |
| 2020 | 60,34 | −0,54 p.p. |
| 2019 | 60,88 | — |
| 2015 | 58,13 | −2,35 p.p. |
| 2014 | 60,47 | −0,57 p.p. |
| 2013 | 61,04 | +0,97 p.p. |
| 2012 | 60,07 | −0,62 p.p. |
| 2011 | 60,69 | +2,78 p.p. |
| 2010 | 57,91 | −0,92 p.p. |
| 2009 | 58,83 | +0,28 p.p. |
| 2008 | 58,55 | +7,17 p.p. |
| 2007 | 51,37 | +1,45 p.p. |
| 2006 | 49,92 | −2,69 p.p. |
| 2005 | 52,61 | +5,15 p.p. |
| 2004 | 47,47 | +1,79 p.p. |
| 2003 | 45,67 | +0,03 p.p. |
| 2002 | 45,64 | +2,49 p.p. |
| 2001 | 43,15 | +4,99 p.p. |
| 2000 | 38,16 | −3,11 p.p. |
| 1999 | 41,27 | −0,01 p.p. |
| 1998 | 41,28 | +2,31 p.p. |
| 1997 | 38,97 | +0,29 p.p. |
| 1996 | 38,68 | — |
| 1994 | 36,84 | — |
| 1992 | 37,46 | — |
| 1990 | 39,81 | −0,45 p.p. |
| 1989 | 40,25 | +0,65 p.p. |
| 1988 | 39,61 | — |
| 1986 | 35,29 | +2,59 p.p. |
| 1985 | 32,7 | +0,25 p.p. |
| 1984 | 32,45 | +0,94 p.p. |
| 1983 | 31,51 | +1,18 p.p. |
| 1982 | 30,32 | +0,22 p.p. |
| 1981 | 30,1 | +1,51 p.p. |
| 1980 | 28,59 | −1,89 p.p. |
| 1979 | 30,48 | +1,49 p.p. |
| 1978 | 28,99 | — |
| 1973 | 25,13 | +0,15 p.p. |
| 1972 | 24,97 | −0,08 p.p. |
| 1971 | 25,05 | — |
O mesmo indicador nos países vizinhos — com link para as páginas deles
Número de alunos do último ano do ensino fundamental em percentual da população na faixa etária correspondente. O indicador complementa a matrícula porque leva em conta a evasão: matricular-se conseguem quase todos; chegar até o fim, bem menos. Valores acima de cem por cento não são erro, e sim consequência da repetência e da entrada tardia: no último ano estão crianças mais velhas que a idade prevista.
Importante: Pode passar de 100% por causa de repetentes e de alunos mais velhos que a idade prevista — é uma propriedade da metodologia, não sinal de cobertura universal. O agregado é ponderado pelo número de crianças, e não pela população total.
Fonte: Instituto de Estatística da UNESCO (UIS), licença CC BY-SA 3.0 IGO.
Taxa líquida de matrícula: proporção das crianças em idade escolar que frequentam o ensino fundamental.
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