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Taxa de conclusão do ensino fundamental — todos os países

Taxa de conclusão do ensino fundamental — Benin

Taxa de conclusão do ensino fundamental no Benin em 2022 — 61,64%. Posição 126 no mundo, de um total de 134. Desde 1971, o indicador aumentou 44,79 p.p..

2022 61,64% −6,12 p.p. vs 2021
Posição no mundo 126de 134
Máximo do período 75,41%2015
Mínimo do período 16,85%1971

Evolução ao longo do tempo

1971–2022 · % da faixa etária

Taxa de conclusão do ensino fundamental — Benin, 1971–202202040608019711977198319891995200120072013201920221971: 16,85%1972: 19,53%1973: 19,66%1974: 18,67%1975: 22,88%1976: 22,73%1977: 22,24%1978: 24,37%1979: 25,77%1980: 27,53%1981: 28,49%1982: 30,74%1983: 33,31%1984: 27,3%1985: 31,13%1986: 28,45%1987: 27,47%1988: 25,39%1989: 25,21%1990: 17,64%1991: 19,87%1992: 19,82%1993: 21,61%1994: 23,39%1995: 27,73%1996: 29,67%1997: 31,91%1998: 34,48%2000: 34,86%2001: 38,76%2002: 40,77%2003: 44,98%2004: 48,79%2008: 59,63%2010: 62,6%2011: 67,32%2012: 68,6%2013: 73,83%2014: 74,41%2015: 75,41%2016: 74,77%2019: 58,96%2020: 57,53%2021: 67,77%2022: 61,64%
Variação no período: +44,79 p.p. Média anual: 0,88 p.p.

Comparação, 2022

Como o valor se compara com o mundo e os grupos aos quais este território pertence: Benin

Benin 61,64%
Mundo 91,05%
África Subsaariana 68,98%
África Ocidental calculado 68,22%
Países de renda média-baixa calculado 82,94%
Taxa de conclusão do ensino fundamental — Benin, por ano Benin Todos os países CSV XLSX
Ano % Variação, p.p.
2022 61,64 −6,12 p.p.
2021 67,77 +10,24 p.p.
2020 57,53 −1,43 p.p.
2019 58,96 —
2016 74,77 −0,64 p.p.
2015 75,41 +1 p.p.
2014 74,41 +0,58 p.p.
2013 73,83 +5,23 p.p.
2012 68,6 +1,28 p.p.
2011 67,32 +4,73 p.p.
2010 62,6 —
2008 59,63 —
2004 48,79 +3,81 p.p.
2003 44,98 +4,21 p.p.
2002 40,77 +2,01 p.p.
2001 38,76 +3,9 p.p.
2000 34,86 —
1998 34,48 +2,58 p.p.
1997 31,91 +2,24 p.p.
1996 29,67 +1,94 p.p.
1995 27,73 +4,34 p.p.
1994 23,39 +1,78 p.p.
1993 21,61 +1,79 p.p.
1992 19,82 −0,04 p.p.
1991 19,87 +2,22 p.p.
1990 17,64 −7,57 p.p.
1989 25,21 −0,18 p.p.
1988 25,39 −2,08 p.p.
1987 27,47 −0,98 p.p.
1986 28,45 −2,67 p.p.
1985 31,13 +3,83 p.p.
1984 27,3 −6,01 p.p.
1983 33,31 +2,56 p.p.
1982 30,74 +2,25 p.p.
1981 28,49 +0,96 p.p.
1980 27,53 +1,76 p.p.
1979 25,77 +1,39 p.p.
1978 24,37 +2,13 p.p.
1977 22,24 −0,49 p.p.
1976 22,73 −0,15 p.p.
1975 22,88 +4,21 p.p.
1974 18,67 −0,99 p.p.
1973 19,66 +0,14 p.p.
1972 19,53 +2,68 p.p.
1971 16,85 —

África Ocidental, 2022

O mesmo indicador nos países vizinhos — com link para as páginas deles

SL Serra Leoa 103,13 CV Cabo Verde 99,1 GH Gana 93,42 TG Togo 85,71 GM Gâmbia 80,33 CI Costa do Marfim 64,67 BJ Benin 61,64 BF Burkina Faso 58,29 LR Libéria 57,85 SN Senegal 56,87 NE Níger 50,44
Tabela completa de todos os países

Sobre o indicador

Número de alunos do último ano do ensino fundamental em percentual da população na faixa etária correspondente. O indicador complementa a matrícula porque leva em conta a evasão: matricular-se conseguem quase todos; chegar até o fim, bem menos. Valores acima de cem por cento não são erro, e sim consequência da repetência e da entrada tardia: no último ano estão crianças mais velhas que a idade prevista.

Importante: Pode passar de 100% por causa de repetentes e de alunos mais velhos que a idade prevista — é uma propriedade da metodologia, não sinal de cobertura universal. O agregado é ponderado pelo número de crianças, e não pela população total.

Fonte: Instituto de Estatística da UNESCO (UIS), licença CC BY-SA 3.0 IGO.

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