Taxa de conclusão do ensino fundamental — todos os países

Taxa de conclusão do ensino fundamental — Guiné

Taxa de conclusão do ensino fundamental na Guiné em 2020 — 59,88%. Posição 130 no mundo, de um total de 134. Desde 1977, o indicador aumentou 42,37 p.p..

2020 59,88% −2,05 p.p. vs 2016
Posição no mundo 130de 134
Máximo do período 63,61%2014
Mínimo do período 11,06%1988

Evolução ao longo do tempo

1977–2020 · % da faixa etária

Taxa de conclusão do ensino fundamental — Guiné, 1977–202002040608019771982198719921997200220072012201720201977: 17,51%1978: 18,9%1980: 20,32%1981: 16,68%1982: 17,99%1983: 17,61%1984: 18,08%1985: 14,82%1986: 14,18%1987: 13,66%1988: 11,06%1989: 12,06%1990: 18,1%1991: 16,21%1992: 16,12%1993: 18,55%1994: 19,8%1995: 19,85%1996: 30,69%1998: 25,58%1999: 29,22%2000: 31,87%2001: 33,67%2002: 37,55%2003: 37,58%2004: 46,75%2005: 52,61%2006: 56,94%2007: 56,97%2008: 50,13%2009: 55,8%2010: 56,15%2012: 60,48%2013: 61,44%2014: 63,61%2016: 61,93%2020: 59,88%
Variação no período: +42,37 p.p. Média anual: 0,99 p.p.

Comparação, 2020

Como o valor se compara com o mundo e os grupos aos quais este território pertence: Guiné

Guiné 59,88%
Mundo 88,04%
Taxa de conclusão do ensino fundamental — Guiné, por ano Guiné Todos os países CSV XLSX
Ano % Variação, p.p.
2020 59,88
2016 61,93
2014 63,61 +2,17 p.p.
2013 61,44 +0,96 p.p.
2012 60,48
2010 56,15 +0,35 p.p.
2009 55,8 +5,67 p.p.
2008 50,13 −6,84 p.p.
2007 56,97 +0,03 p.p.
2006 56,94 +4,33 p.p.
2005 52,61 +5,86 p.p.
2004 46,75 +9,17 p.p.
2003 37,58 +0,03 p.p.
2002 37,55 +3,88 p.p.
2001 33,67 +1,8 p.p.
2000 31,87 +2,65 p.p.
1999 29,22 +3,63 p.p.
1998 25,58
1996 30,69 +10,84 p.p.
1995 19,85 +0,05 p.p.
1994 19,8 +1,25 p.p.
1993 18,55 +2,43 p.p.
1992 16,12 −0,09 p.p.
1991 16,21 −1,89 p.p.
1990 18,1 +6,03 p.p.
1989 12,06 +1 p.p.
1988 11,06 −2,6 p.p.
1987 13,66 −0,52 p.p.
1986 14,18 −0,64 p.p.
1985 14,82 −3,26 p.p.
1984 18,08 +0,47 p.p.
1983 17,61 −0,37 p.p.
1982 17,99 +1,31 p.p.
1981 16,68 −3,64 p.p.
1980 20,32
1978 18,9 +1,38 p.p.
1977 17,51

Sobre o indicador

Número de alunos do último ano do ensino fundamental em percentual da população na faixa etária correspondente. O indicador complementa a matrícula porque leva em conta a evasão: matricular-se conseguem quase todos; chegar até o fim, bem menos. Valores acima de cem por cento não são erro, e sim consequência da repetência e da entrada tardia: no último ano estão crianças mais velhas que a idade prevista.

Importante: Pode passar de 100% por causa de repetentes e de alunos mais velhos que a idade prevista — é uma propriedade da metodologia, não sinal de cobertura universal. O agregado é ponderado pelo número de crianças, e não pela população total.

Fonte: Instituto de Estatística da UNESCO (UIS), licença CC BY-SA 3.0 IGO.