Taxa de conclusão do ensino fundamental em São Cristóvão e Névis em 2023 — 124,31%. Posição 1 no mundo, de um total de 137. Desde 1992, o indicador aumentou 3,08 p.p..
1992–2023 · % da faixa etária
Como o valor se compara com o mundo e os grupos aos quais este território pertence: São Cristóvão e Névis
| Ano | % | Variação, p.p. |
|---|---|---|
| 2023 | 124,31 | — |
| 2021 | 155,27 | +43,31 p.p. |
| 2020 | 111,96 | +1,8 p.p. |
| 2019 | 110,16 | −1,33 p.p. |
| 2018 | 111,49 | −0,7 p.p. |
| 2017 | 112,19 | −0,37 p.p. |
| 2016 | 112,56 | −7,53 p.p. |
| 2015 | 120,09 | +8,76 p.p. |
| 2014 | 111,33 | −5,7 p.p. |
| 2013 | 117,03 | +4,29 p.p. |
| 2012 | 112,74 | +3,23 p.p. |
| 2011 | 109,51 | +5,37 p.p. |
| 2010 | 104,15 | −4,9 p.p. |
| 2009 | 109,05 | +12,18 p.p. |
| 2008 | 96,86 | −6,01 p.p. |
| 2007 | 102,87 | — |
| 2005 | 111,72 | −0,39 p.p. |
| 2004 | 112,11 | +12,57 p.p. |
| 2003 | 99,54 | −8,32 p.p. |
| 2002 | 107,86 | +5,29 p.p. |
| 2001 | 102,58 | +0,22 p.p. |
| 2000 | 102,35 | — |
| 1992 | 121,23 | — |
O mesmo indicador nos países vizinhos — com link para as páginas deles
Número de alunos do último ano do ensino fundamental em percentual da população na faixa etária correspondente. O indicador complementa a matrícula porque leva em conta a evasão: matricular-se conseguem quase todos; chegar até o fim, bem menos. Valores acima de cem por cento não são erro, e sim consequência da repetência e da entrada tardia: no último ano estão crianças mais velhas que a idade prevista.
Importante: Pode passar de 100% por causa de repetentes e de alunos mais velhos que a idade prevista — é uma propriedade da metodologia, não sinal de cobertura universal. O agregado é ponderado pelo número de crianças, e não pela população total.
Fonte: Instituto de Estatística da UNESCO (UIS), licença CC BY-SA 3.0 IGO.
Taxa líquida de matrícula: proporção das crianças em idade escolar que frequentam o ensino fundamental.
Ciência e educação Percentual de crianças fora da escolaQue parte das crianças em idade escolar não estuda.
Ciência e educação Resultados harmonizados de testesO que as crianças de fato aprenderam — medido em uma escala que reúne diferentes testes internacionais.