Percentual de crianças fora da escola — todos os países

Percentual de crianças fora da escola — Irã

Percentual de crianças fora da escola no Irã em 2023 — 0,1%. Posição 7 no mundo, de um total de 146. Desde 1971, o indicador caiu 42,73 p.p..

2023 0,1% −0,22 p.p. vs 2022
Posição no mundo 7de 146
Máximo do período 42,84%1971
Mínimo do período 0,1%2023

Evolução ao longo do tempo

1971–2023 · % das crianças em idade escolar primária

Percentual de crianças fora da escola — Irã, 1971–2023020406019711977198319891995200120072013201920231971: 42,84%1984: 16,88%1985: 16,98%1986: 16,8%1987: 17,05%1988: 16,24%1989: 16,22%1990: 10,62%1992: 7,93%1997: 10,38%1999: 17,01%2000: 16,72%2002: 2,84%2003: 2,37%2004: 1,74%2005: 0,88%2006: 1,13%2007: 5,37%2009: 4,66%2010: 5,51%2011: 4,82%2012: 4,23%2013: 2,18%2014: 3,97%2015: 3,83%2016: 3,5%2017: 2,65%2019: 1,55%2020: 1,83%2022: 0,32%2023: 0,1%
Variação no período: −42,73 p.p. Média anual: -0,82 p.p.

Comparação, 2023

Como o valor se compara com o mundo e os grupos aos quais este território pertence: Irã

Irã 0,1%
Mundo calculado 8,88%
Ásia do Sul (sub-região) calculado 6,49%
Percentual de crianças fora da escola — Irã, por ano Irã Todos os países CSV XLSX
Ano % Variação, p.p.
2023 0,1 −0,22 p.p.
2022 0,32
2020 1,83 +0,28 p.p.
2019 1,55
2017 2,65 −0,85 p.p.
2016 3,5 −0,33 p.p.
2015 3,83 −0,14 p.p.
2014 3,97 +1,79 p.p.
2013 2,18 −2,05 p.p.
2012 4,23 −0,59 p.p.
2011 4,82 −0,69 p.p.
2010 5,51 +0,85 p.p.
2009 4,66
2007 5,37 +4,24 p.p.
2006 1,13 +0,24 p.p.
2005 0,88 −0,86 p.p.
2004 1,74 −0,63 p.p.
2003 2,37 −0,47 p.p.
2002 2,84
2000 16,72 −0,29 p.p.
1999 17,01
1997 10,38
1992 7,93
1990 10,62 −5,6 p.p.
1989 16,22 −0,02 p.p.
1988 16,24 −0,81 p.p.
1987 17,05 +0,26 p.p.
1986 16,8 −0,19 p.p.
1985 16,98 +0,11 p.p.
1984 16,88
1971 42,84

Ásia do Sul, 2023

O mesmo indicador nos países vizinhos — com link para as páginas deles

Sobre o indicador

Proporção das crianças em idade de ensino fundamental que não frequentam a escola. Diferente do número absoluto, o indicador fala do estado do sistema de ensino no país, e por ele se vê que o problema não se reduz à pobreza: com renda parecida as proporções diferem várias vezes, e os valores mais altos aparecem em países onde a escola é impedida por conflito ou por modo de vida nômade.

Importante: O agregado é ponderado pelo número de crianças de 0 a 14 anos: a população total seria um peso errado aqui — a proporção de crianças varia até quatro vezes entre os países.

Fonte: Instituto de Estatística da UNESCO (UIS), licença CC BY-SA 3.0 IGO.