Crianças fora da escola — todos os países

Crianças fora da escola — Geórgia

Crianças fora da escola na Geórgia em 2024 — 21.241 pess.. Posição 67 no mundo, de um total de 120. Desde 1995, o indicador caiu 65,6%.

2024 21.241 pess. +29,15% vs 2023
Posição no mundo 67de 120
Máximo do período 61.738 pess.1995
Mínimo do período 2.749 pess.2021

Evolução ao longo do tempo

1995–2024 · pessoas

Crianças fora da escola — Geórgia, 1995–2024020.00040.00060.00080.000199519982001200420072010201320162019202220241995: 61.738 pess.1996: 54.134 pess.1997: 41.939 pess.2006: 3.795 pess.2008: 8.977 pess.2009: 8.052 pess.2011: 5.855 pess.2012: 7.462 pess.2013: 7.536 pess.2014: 7.689 pess.2015: 6.218 pess.2016: 6.539 pess.2017: 5.947 pess.2018: 5.650 pess.2019: 5.055 pess.2020: 3.839 pess.2021: 2.749 pess.2022: 10.243 pess.2023: 16.447 pess.2024: 21.241 pess.
Variação no período: −40.497 (−65,59%) Taxa média anual: -3,61 %

Comparação, 2024

Como o valor se compara com o mundo e os grupos aos quais este território pertence: Geórgia

Geórgia 21.241 pess.
Ásia Ocidental calculado 855.871 pess.
Países de renda média-alta calculado 1,83 mi pess.
Crianças fora da escola — Geórgia, por ano Geórgia Todos os países CSV XLSX
Ano pess. Variação Variação, %
2024 21.241 +4.794 +29,15%
2023 16.447 +6.204 +60,57%
2022 10.243 +7.494 +272,61%
2021 2.749 −1.090 −28,4%
2020 3.839 −1.216 −24,05%
2019 5.055 −595 −10,53%
2018 5.650 −296 −4,98%
2017 5.947 −593 −9,06%
2016 6.539 +321 +5,17%
2015 6.218 −1.471 −19,13%
2014 7.689 +153 +2,03%
2013 7.536 +75 +1%
2012 7.462 +1.607 +27,45%
2011 5.855
2009 8.052 −925 −10,3%
2008 8.977
2006 3.795
1997 41.939 −12.195 −22,53%
1996 54.134 −7.604 −12,32%
1995 61.738

Sobre o indicador

Número de crianças em idade de ensino fundamental que não frequentam nem o ensino fundamental nem o médio. O número absoluto responde à pergunta sobre a dimensão do problema, e não sobre a situação do país, e por isso não coincide com a proporção: boa parte de todas as crianças fora da escola no mundo vive em alguns países grandes, onde a proporção é baixa, e não naqueles em que ela é alta. Para planejar esforços os dois números importam, e juntos eles dão listas de prioridades diferentes.

Importante: Apenas a idade do ensino fundamental. Os adolescentes que não frequentam o ensino médio não entram nesta série, embora sejam mais numerosos.

Fonte: Instituto de Estatística da UNESCO (UIS), licença CC BY-SA 3.0 IGO.