Taxa de conclusão do ensino fundamental — todos os países

Taxa de conclusão do ensino fundamental — México

Taxa de conclusão do ensino fundamental no México em 2024 — 102,28%. Posição 19 no mundo, de um total de 111. Desde 2000, o indicador aumentou 5,54 p.p..

2024 102,28% −1,48 p.p. vs 2023
Posição no mundo 19de 111
Máximo do período 111,54%2014
Mínimo do período 96,75%2000

Evolução ao longo do tempo

2000–2024 · % da faixa etária

Taxa de conclusão do ensino fundamental — México, 2000–2024951001051101152000200320062009201220152018202120242000: 96,75%2001: 97,52%2002: 98,71%2003: 98,26%2004: 99,76%2005: 100,49%2006: 100,94%2007: 101,78%2008: 101,22%2009: 99,75%2010: 100,05%2011: 100,19%2012: 106,49%2013: 110,18%2014: 111,54%2015: 105,99%2016: 104,7%2017: 104,32%2018: 102,37%2019: 102,47%2020: 102,6%2021: 102,82%2022: 102,24%2023: 103,76%2024: 102,28%
Variação no período: +5,54 p.p. Média anual: 0,23 p.p.

Comparação, 2024

Como o valor se compara com o mundo e os grupos aos quais este território pertence: México

México 102,28%
Mundo 88,02%
América Central calculado 97,24%
Países de renda média-alta calculado 98,25%
Taxa de conclusão do ensino fundamental — México, por ano México Todos os países CSV XLSX
Ano % Variação, p.p.
2024 102,28 −1,48 p.p.
2023 103,76 +1,53 p.p.
2022 102,24 −0,58 p.p.
2021 102,82 +0,22 p.p.
2020 102,6 +0,13 p.p.
2019 102,47 +0,1 p.p.
2018 102,37 −1,96 p.p.
2017 104,32 −0,38 p.p.
2016 104,7 −1,29 p.p.
2015 105,99 −5,55 p.p.
2014 111,54 +1,36 p.p.
2013 110,18 +3,69 p.p.
2012 106,49 +6,3 p.p.
2011 100,19 +0,14 p.p.
2010 100,05 +0,3 p.p.
2009 99,75 −1,47 p.p.
2008 101,22 −0,56 p.p.
2007 101,78 +0,84 p.p.
2006 100,94 +0,44 p.p.
2005 100,49 +0,73 p.p.
2004 99,76 +1,5 p.p.
2003 98,26 −0,46 p.p.
2002 98,71 +1,19 p.p.
2001 97,52 +0,77 p.p.
2000 96,75

América Central, 2024

O mesmo indicador nos países vizinhos — com link para as páginas deles

Sobre o indicador

Número de alunos do último ano do ensino fundamental em percentual da população na faixa etária correspondente. O indicador complementa a matrícula porque leva em conta a evasão: matricular-se conseguem quase todos; chegar até o fim, bem menos. Valores acima de cem por cento não são erro, e sim consequência da repetência e da entrada tardia: no último ano estão crianças mais velhas que a idade prevista.

Importante: Pode passar de 100% por causa de repetentes e de alunos mais velhos que a idade prevista — é uma propriedade da metodologia, não sinal de cobertura universal. O agregado é ponderado pelo número de crianças, e não pela população total.

Fonte: Instituto de Estatística da UNESCO (UIS), licença CC BY-SA 3.0 IGO.