Taxa de conclusão do ensino fundamental — todos os países

Taxa de conclusão do ensino fundamental — Etiópia

Taxa de conclusão do ensino fundamental na Etiópia em 2024 — 54,44%. Posição 108 no mundo, de um total de 111. Desde 1982, o indicador aumentou 37,44 p.p..

2024 54,44% −0,61 p.p. vs 2023
Posição no mundo 108de 111
Máximo do período 62,45%2020
Mínimo do período 14,61%1994

Evolução ao longo do tempo

1982–2024 · % da faixa etária

Taxa de conclusão do ensino fundamental — Etiópia, 1982–20240204060801982198719921997200220072012201720221982: 17%1987: 25,15%1988: 24,13%1989: 22,63%1994: 14,61%1995: 15,1%1996: 16,69%1998: 18,13%1999: 20,18%2000: 21,97%2001: 26,99%2002: 30,22%2003: 32,97%2004: 35,41%2005: 40,51%2006: 44,17%2007: 44,61%2008: 47,2%2009: 49,34%2010: 56,03%2011: 51,52%2012: 49,76%2014: 51,15%2015: 51,43%2020: 62,45%2022: 60,9%2023: 55,06%2024: 54,44%
Variação no período: +37,44 p.p. Média anual: 0,89 p.p.

Comparação, 2024

Como o valor se compara com o mundo e os grupos aos quais este território pertence: Etiópia

Etiópia 54,44%
Mundo 88,02%
Taxa de conclusão do ensino fundamental — Etiópia, por ano Etiópia Todos os países CSV XLSX
Ano % Variação, p.p.
2024 54,44 −0,61 p.p.
2023 55,06 −5,84 p.p.
2022 60,9
2020 62,45
2015 51,43 +0,29 p.p.
2014 51,15
2012 49,76 −1,75 p.p.
2011 51,52 −4,51 p.p.
2010 56,03 +6,69 p.p.
2009 49,34 +2,15 p.p.
2008 47,2 +2,58 p.p.
2007 44,61 +0,44 p.p.
2006 44,17 +3,66 p.p.
2005 40,51 +5,1 p.p.
2004 35,41 +2,44 p.p.
2003 32,97 +2,75 p.p.
2002 30,22 +3,23 p.p.
2001 26,99 +5,02 p.p.
2000 21,97 +1,79 p.p.
1999 20,18 +2,05 p.p.
1998 18,13
1996 16,69 +1,59 p.p.
1995 15,1 +0,49 p.p.
1994 14,61
1989 22,63 −1,5 p.p.
1988 24,13 −1,02 p.p.
1987 25,15
1982 17

Sobre o indicador

Número de alunos do último ano do ensino fundamental em percentual da população na faixa etária correspondente. O indicador complementa a matrícula porque leva em conta a evasão: matricular-se conseguem quase todos; chegar até o fim, bem menos. Valores acima de cem por cento não são erro, e sim consequência da repetência e da entrada tardia: no último ano estão crianças mais velhas que a idade prevista.

Importante: Pode passar de 100% por causa de repetentes e de alunos mais velhos que a idade prevista — é uma propriedade da metodologia, não sinal de cobertura universal. O agregado é ponderado pelo número de crianças, e não pela população total.

Fonte: Instituto de Estatística da UNESCO (UIS), licença CC BY-SA 3.0 IGO.