Crianças fora da escola — todos os países

Crianças fora da escola — Islândia

Crianças fora da escola na Islândia em 2023 — 599 pess.. Posição 25 no mundo, de um total de 148. Desde 1977, o indicador aumentou 117%.

2023 599 pess. +19,09% vs 2022
Posição no mundo 25de 148
Máximo do período 599 pess.2023
Mínimo do período 6 pess.1996

Evolução ao longo do tempo

1977–2023 · pessoas

Crianças fora da escola — Islândia, 1977–2023020040060019771982198719921997200220072012201720221977: 276 pess.1994: 131 pess.1996: 6 pess.1997: 253 pess.1998: 322 pess.1999: 374 pess.2000: 272 pess.2001: 218 pess.2002: 373 pess.2003: 298 pess.2004: 291 pess.2005: 265 pess.2006: 335 pess.2007: 436 pess.2008: 473 pess.2009: 478 pess.2010: 351 pess.2011: 375 pess.2012: 337 pess.2013: 359 pess.2014: 356 pess.2015: 389 pess.2016: 327 pess.2017: 345 pess.2018: 361 pess.2019: 395 pess.2020: 474 pess.2021: 476 pess.2022: 503 pess.2023: 599 pess.
Variação no período: +323 (+117,03%) Taxa média anual: 1,7 %

Comparação, 2023

Como o valor se compara com o mundo e os grupos aos quais este território pertence: Islândia

Islândia 599 pess.
Mundo calculado 44,51 mi pess.
Europa e Ásia Central calculado 1,09 mi pess.
Europa do Norte calculado 27.192 pess.
Países de renda alta calculado 878.264 pess.
Crianças fora da escola — Islândia, por ano Islândia Todos os países CSV XLSX
Ano pess. Variação Variação, %
2023 599 +96 +19,09%
2022 503 +27 +5,67%
2021 476 +2 +0,42%
2020 474 +79 +20%
2019 395 +34 +9,42%
2018 361 +16 +4,64%
2017 345 +18 +5,5%
2016 327 −62 −15,94%
2015 389 +33 +9,27%
2014 356 −3 −0,84%
2013 359 +22 +6,53%
2012 337 −38 −10,13%
2011 375 +24 +6,84%
2010 351 −127 −26,57%
2009 478 +5 +1,06%
2008 473 +37 +8,49%
2007 436 +101 +30,15%
2006 335 +70 +26,42%
2005 265 −26 −8,93%
2004 291 −7 −2,35%
2003 298 −75 −20,11%
2002 373 +155 +71,1%
2001 218 −54 −19,85%
2000 272 −102 −27,27%
1999 374 +52 +16,15%
1998 322 +69 +27,27%
1997 253 +247 +4.116,67%
1996 6
1994 131
1977 276

Sobre o indicador

Número de crianças em idade de ensino fundamental que não frequentam nem o ensino fundamental nem o médio. O número absoluto responde à pergunta sobre a dimensão do problema, e não sobre a situação do país, e por isso não coincide com a proporção: boa parte de todas as crianças fora da escola no mundo vive em alguns países grandes, onde a proporção é baixa, e não naqueles em que ela é alta. Para planejar esforços os dois números importam, e juntos eles dão listas de prioridades diferentes.

Importante: Apenas a idade do ensino fundamental. Os adolescentes que não frequentam o ensino médio não entram nesta série, embora sejam mais numerosos.

Fonte: Instituto de Estatística da UNESCO (UIS), licença CC BY-SA 3.0 IGO.