Taxa de conclusão do ensino fundamental no Uruguai em 2023 — 101,17%. Posição 24 no mundo, de um total de 137. Desde 1970, o indicador aumentou 33,47 p.p..
1970–2023 · % da faixa etária
Como o valor se compara com o mundo e os grupos aos quais este território pertence: Uruguai
| Ano | % | Variação, p.p. |
|---|---|---|
| 2023 | 101,17 | +0,95 p.p. |
| 2022 | 100,22 | −0,28 p.p. |
| 2021 | 100,5 | −0,42 p.p. |
| 2020 | 100,93 | — |
| 2018 | 101,57 | +4,41 p.p. |
| 2017 | 97,17 | −5,23 p.p. |
| 2016 | 102,39 | +1,67 p.p. |
| 2015 | 100,72 | −0,28 p.p. |
| 2014 | 101 | +0,43 p.p. |
| 2013 | 100,56 | +0,78 p.p. |
| 2012 | 99,79 | −0,98 p.p. |
| 2011 | 100,77 | −0,4 p.p. |
| 2010 | 101,17 | −0,69 p.p. |
| 2009 | 101,86 | +0,02 p.p. |
| 2008 | 101,83 | +1,89 p.p. |
| 2007 | 99,94 | +2,82 p.p. |
| 2006 | 97,12 | +1,52 p.p. |
| 2005 | 95,6 | +1,14 p.p. |
| 2004 | 94,46 | −0,08 p.p. |
| 2003 | 94,55 | −2,3 p.p. |
| 2002 | 96,85 | +0,66 p.p. |
| 2001 | 96,19 | −0,99 p.p. |
| 2000 | 97,18 | −1,29 p.p. |
| 1999 | 98,47 | −0,31 p.p. |
| 1998 | 98,77 | +0,08 p.p. |
| 1997 | 98,7 | +1,94 p.p. |
| 1996 | 96,75 | +1,43 p.p. |
| 1995 | 95,32 | −0,24 p.p. |
| 1994 | 95,56 | −1,59 p.p. |
| 1993 | 97,15 | +0,52 p.p. |
| 1992 | 96,63 | −0,89 p.p. |
| 1991 | 97,53 | +1,09 p.p. |
| 1990 | 96,43 | +2,09 p.p. |
| 1989 | 94,34 | +3,63 p.p. |
| 1988 | 90,7 | +1,04 p.p. |
| 1987 | 89,67 | +2,25 p.p. |
| 1986 | 87,41 | −1,61 p.p. |
| 1985 | 89,02 | — |
| 1980 | 70,25 | +3,11 p.p. |
| 1979 | 67,15 | +1,15 p.p. |
| 1978 | 65,99 | −1,92 p.p. |
| 1977 | 67,92 | −0,1 p.p. |
| 1976 | 68,02 | — |
| 1974 | 69,4 | −3,72 p.p. |
| 1973 | 73,12 | +2,67 p.p. |
| 1972 | 70,44 | −0,69 p.p. |
| 1971 | 71,14 | +3,44 p.p. |
| 1970 | 67,7 | — |
O mesmo indicador nos países vizinhos — com link para as páginas deles
Número de alunos do último ano do ensino fundamental em percentual da população na faixa etária correspondente. O indicador complementa a matrícula porque leva em conta a evasão: matricular-se conseguem quase todos; chegar até o fim, bem menos. Valores acima de cem por cento não são erro, e sim consequência da repetência e da entrada tardia: no último ano estão crianças mais velhas que a idade prevista.
Importante: Pode passar de 100% por causa de repetentes e de alunos mais velhos que a idade prevista — é uma propriedade da metodologia, não sinal de cobertura universal. O agregado é ponderado pelo número de crianças, e não pela população total.
Fonte: Instituto de Estatística da UNESCO (UIS), licença CC BY-SA 3.0 IGO.
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