Taxa de conclusão do ensino fundamental no Paraguai em 2024 — 88,71%. Posição 80 no mundo, de um total de 111. Desde 1970, o indicador aumentou 41,38 p.p..
1970–2024 · % da faixa etária
Como o valor se compara com o mundo e os grupos aos quais este território pertence: Paraguai
| Ano | % | Variação, p.p. |
|---|---|---|
| 2024 | 88,71 | −1,56 p.p. |
| 2023 | 90,27 | +3,12 p.p. |
| 2022 | 87,15 | — |
| 2020 | 84,79 | — |
| 2016 | 98,11 | — |
| 2012 | 95,95 | −0,11 p.p. |
| 2011 | 96,06 | −3,64 p.p. |
| 2010 | 99,7 | −1,34 p.p. |
| 2009 | 101,04 | +0,51 p.p. |
| 2008 | 100,53 | +0,81 p.p. |
| 2007 | 99,72 | +1,64 p.p. |
| 2006 | 98,08 | −0,06 p.p. |
| 2005 | 98,15 | +1,75 p.p. |
| 2004 | 96,4 | −0,85 p.p. |
| 2003 | 97,25 | +2,07 p.p. |
| 2002 | 95,17 | +1,86 p.p. |
| 2001 | 93,31 | −0,2 p.p. |
| 2000 | 93,52 | +2,24 p.p. |
| 1999 | 91,28 | −3,53 p.p. |
| 1998 | 94,81 | — |
| 1996 | 85,68 | +3,43 p.p. |
| 1995 | 82,26 | +1,42 p.p. |
| 1994 | 80,84 | −1,4 p.p. |
| 1993 | 82,25 | +6,57 p.p. |
| 1992 | 75,67 | −0,05 p.p. |
| 1991 | 75,72 | +4,21 p.p. |
| 1990 | 71,51 | +1,37 p.p. |
| 1989 | 70,14 | +0,34 p.p. |
| 1988 | 69,8 | +0,33 p.p. |
| 1987 | 69,47 | +1,04 p.p. |
| 1986 | 68,43 | −1,04 p.p. |
| 1985 | 69,47 | +1,91 p.p. |
| 1984 | 67,56 | +1,39 p.p. |
| 1983 | 66,16 | +3,03 p.p. |
| 1982 | 63,13 | +1,17 p.p. |
| 1981 | 61,97 | +3,19 p.p. |
| 1980 | 58,78 | — |
| 1978 | 54,04 | +1,26 p.p. |
| 1977 | 52,78 | +1,62 p.p. |
| 1976 | 51,16 | +0,93 p.p. |
| 1975 | 50,22 | −0,47 p.p. |
| 1974 | 50,69 | +0,56 p.p. |
| 1973 | 50,13 | +3,27 p.p. |
| 1972 | 46,86 | −1,97 p.p. |
| 1971 | 48,83 | +1,5 p.p. |
| 1970 | 47,33 | — |
O mesmo indicador nos países vizinhos — com link para as páginas deles
Número de alunos do último ano do ensino fundamental em percentual da população na faixa etária correspondente. O indicador complementa a matrícula porque leva em conta a evasão: matricular-se conseguem quase todos; chegar até o fim, bem menos. Valores acima de cem por cento não são erro, e sim consequência da repetência e da entrada tardia: no último ano estão crianças mais velhas que a idade prevista.
Importante: Pode passar de 100% por causa de repetentes e de alunos mais velhos que a idade prevista — é uma propriedade da metodologia, não sinal de cobertura universal. O agregado é ponderado pelo número de crianças, e não pela população total.
Fonte: Instituto de Estatística da UNESCO (UIS), licença CC BY-SA 3.0 IGO.
Taxa líquida de matrícula: proporção das crianças em idade escolar que frequentam o ensino fundamental.
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