Taxa de conclusão do ensino fundamental — todos os países

Taxa de conclusão do ensino fundamental — Suriname

Taxa de conclusão do ensino fundamental no Suriname em 2021 — 75,24%. Posição 120 no mundo, de um total de 137. Desde 1976, o indicador aumentou 5,56 p.p..

2021 75,24% −12,22 p.p. vs 2020
Posição no mundo 120de 137
Máximo do período 90,11%1983
Mínimo do período 69,64%2007

Evolução ao longo do tempo

1976–2021 · % da faixa etária

Taxa de conclusão do ensino fundamental — Suriname, 1976–20216070809010019761981198619911996200120062011201620211976: 69,68%1977: 80,22%1978: 74,83%1979: 79,53%1981: 79,7%1982: 85,7%1983: 90,11%1984: 88,1%1985: 84,3%1987: 76,81%1988: 74,21%1989: 78,85%2005: 75,88%2006: 82,63%2007: 69,64%2008: 79,17%2009: 79,34%2010: 79,97%2011: 77,81%2012: 78,73%2013: 76,78%2014: 80,88%2015: 84,81%2016: 82,66%2017: 82,71%2018: 80%2019: 83,87%2020: 87,46%2021: 75,24%
Variação no período: +5,56 p.p. Média anual: 0,12 p.p.

Comparação, 2021

Como o valor se compara com o mundo e os grupos aos quais este território pertence: Suriname

Suriname 75,24%
Mundo 88,7%
Países de renda média-alta calculado 100,18%
Taxa de conclusão do ensino fundamental — Suriname, por ano Suriname Todos os países CSV XLSX
Ano % Variação, p.p.
2021 75,24 −12,22 p.p.
2020 87,46 +3,59 p.p.
2019 83,87 +3,88 p.p.
2018 80 −2,71 p.p.
2017 82,71 +0,05 p.p.
2016 82,66 −2,15 p.p.
2015 84,81 +3,92 p.p.
2014 80,88 +4,11 p.p.
2013 76,78 −1,95 p.p.
2012 78,73 +0,92 p.p.
2011 77,81 −2,16 p.p.
2010 79,97 +0,64 p.p.
2009 79,34 +0,16 p.p.
2008 79,17 +9,53 p.p.
2007 69,64 −12,99 p.p.
2006 82,63 +6,75 p.p.
2005 75,88
1989 78,85 +4,64 p.p.
1988 74,21 −2,6 p.p.
1987 76,81
1985 84,3 −3,8 p.p.
1984 88,1 −2 p.p.
1983 90,11 +4,4 p.p.
1982 85,7 +6 p.p.
1981 79,7
1979 79,53 +4,69 p.p.
1978 74,83 −5,39 p.p.
1977 80,22 +10,54 p.p.
1976 69,68

América do Sul, 2021

O mesmo indicador nos países vizinhos — com link para as páginas deles

Sobre o indicador

Número de alunos do último ano do ensino fundamental em percentual da população na faixa etária correspondente. O indicador complementa a matrícula porque leva em conta a evasão: matricular-se conseguem quase todos; chegar até o fim, bem menos. Valores acima de cem por cento não são erro, e sim consequência da repetência e da entrada tardia: no último ano estão crianças mais velhas que a idade prevista.

Importante: Pode passar de 100% por causa de repetentes e de alunos mais velhos que a idade prevista — é uma propriedade da metodologia, não sinal de cobertura universal. O agregado é ponderado pelo número de crianças, e não pela população total.

Fonte: Instituto de Estatística da UNESCO (UIS), licença CC BY-SA 3.0 IGO.