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Taxa de conclusão do ensino fundamental — todos os países

Taxa de conclusão do ensino fundamental — Antígua e Barbuda

Taxa de conclusão do ensino fundamental em Antígua e Barbuda em 2022 — 123,35%. Posição 1 no mundo, de um total de 134. Desde 1975, o indicador aumentou 47,38 p.p..

2022 123,35% +17,72 p.p. vs 2019
Posição no mundo 1de 134
Máximo do período 123,35%2022
Mínimo do período 75,97%1975

Evolução ao longo do tempo

1975–2022 · % da faixa etária

Taxa de conclusão do ensino fundamental — Antígua e Barbuda, 1975–2022608010012014019751980198519901995200020052010201520201975: 75,97%1976: 78,77%1992: 88,31%2008: 110,26%2009: 103,89%2010: 119,78%2011: 119,62%2013: 114,52%2014: 120,14%2015: 100,94%2016: 103,18%2017: 108,33%2018: 104,94%2019: 105,63%2022: 123,35%
Variação no período: +47,38 p.p. Média anual: 1,01 p.p.

Comparação, 2022

Como o valor se compara com o mundo e os grupos aos quais este território pertence: Antígua e Barbuda

Antígua e Barbuda 123,35%
Mundo 91,05%
América Latina e Caribe 95,6%
Taxa de conclusão do ensino fundamental — Antígua e Barbuda, por ano Antígua e Barbuda Todos os países CSV XLSX
Ano % Variação, p.p.
2022 123,35 —
2019 105,63 +0,69 p.p.
2018 104,94 −3,38 p.p.
2017 108,33 +5,15 p.p.
2016 103,18 +2,24 p.p.
2015 100,94 −19,2 p.p.
2014 120,14 +5,62 p.p.
2013 114,52 —
2011 119,62 −0,16 p.p.
2010 119,78 +15,89 p.p.
2009 103,89 −6,37 p.p.
2008 110,26 —
1992 88,31 —
1976 78,77 +2,8 p.p.
1975 75,97 —

Caribe, 2022

O mesmo indicador nos países vizinhos — com link para as páginas deles

AG Antígua e Barbuda 123,35 TC Ilhas Turcas e Caicos 111,4 VC São Vicente e Granadinas 107,24 KY Ilhas Cayman 97,96 DM Dominica 96,66 LC Santa Lúcia 94,74 AW Aruba 93,83 CU Cuba 93,27 DO República Dominicana 89,49 BB Barbados 87,06
Tabela completa de todos os países

Sobre o indicador

Número de alunos do último ano do ensino fundamental em percentual da população na faixa etária correspondente. O indicador complementa a matrícula porque leva em conta a evasão: matricular-se conseguem quase todos; chegar até o fim, bem menos. Valores acima de cem por cento não são erro, e sim consequência da repetência e da entrada tardia: no último ano estão crianças mais velhas que a idade prevista.

Importante: Pode passar de 100% por causa de repetentes e de alunos mais velhos que a idade prevista — é uma propriedade da metodologia, não sinal de cobertura universal. O agregado é ponderado pelo número de crianças, e não pela população total.

Fonte: Instituto de Estatística da UNESCO (UIS), licença CC BY-SA 3.0 IGO.

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