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Percentual de crianças fora da escola — todos os países

Percentual de crianças fora da escola — Peru

Percentual de crianças fora da escola no Peru em 2019 — 0,16%. Posição 10 no mundo, de um total de 141. Desde 1970, o indicador caiu 22 p.p..

2019 0,16% −0,03 p.p. vs 2018
Posição no mundo 10de 141
Máximo do período 22,16%1970
Mínimo do período 0,05%2017

Evolução ao longo do tempo

1970–2019 · % das crianças em idade escolar primária

Percentual de crianças fora da escola — Peru, 1970–20190102030197019751980198519901995200020052010201520191970: 22,16%1973: 17,35%1980: 14,97%1981: 10,35%1982: 9,83%1985: 5,19%1988: 9,26%1993: 10,06%1995: 15,14%1996: 15,44%1997: 15,88%1998: 3,04%1999: 1,96%2000: 1,54%2001: 0,95%2002: 0,44%2003: 1,92%2004: 0,31%2005: 0,46%2006: 0,71%2007: 0,82%2008: 0,81%2009: 0,8%2010: 0,63%2011: 0,77%2016: 0,08%2017: 0,05%2018: 0,18%2019: 0,16%
Variação no período: −22 p.p. Média anual: -0,45 p.p.

Comparação, 2019

Como o valor se compara com o mundo e os grupos aos quais este território pertence: Peru

Peru 0,16%
América do Sul calculado 3,16%
Países de renda média-alta calculado 2,91%
Percentual de crianças fora da escola — Peru, por ano Peru Todos os países CSV XLSX
Ano % Variação, p.p.
2019 0,16 −0,03 p.p.
2018 0,18 +0,14 p.p.
2017 0,05 −0,03 p.p.
2016 0,08 —
2011 0,77 +0,15 p.p.
2010 0,63 −0,18 p.p.
2009 0,8 −0,01 p.p.
2008 0,81 −0 p.p.
2007 0,82 +0,11 p.p.
2006 0,71 +0,25 p.p.
2005 0,46 +0,14 p.p.
2004 0,31 −1,61 p.p.
2003 1,92 +1,49 p.p.
2002 0,44 −0,51 p.p.
2001 0,95 −0,59 p.p.
2000 1,54 −0,42 p.p.
1999 1,96 −1,08 p.p.
1998 3,04 −12,84 p.p.
1997 15,88 +0,44 p.p.
1996 15,44 +0,3 p.p.
1995 15,14 —
1993 10,06 —
1988 9,26 —
1985 5,19 —
1982 9,83 −0,52 p.p.
1981 10,35 −4,62 p.p.
1980 14,97 —
1973 17,35 —
1970 22,16 —

América do Sul, 2019

O mesmo indicador nos países vizinhos — com link para as páginas deles

PE Peru 0,16 UY Uruguai 0,52 AR Argentina 0,62 CL Chile 1,61 EC Equador 1,63 BR Brasil 3,95 CO Colômbia 5,02 BO Bolívia 5,99 SR Suriname 16,4
Tabela completa de todos os países

Sobre o indicador

Proporção das crianças em idade de ensino fundamental que não frequentam a escola. Diferente do número absoluto, o indicador fala do estado do sistema de ensino no país, e por ele se vê que o problema não se reduz à pobreza: com renda parecida as proporções diferem várias vezes, e os valores mais altos aparecem em países onde a escola é impedida por conflito ou por modo de vida nômade.

Importante: O agregado é ponderado pelo número de crianças de 0 a 14 anos: a população total seria um peso errado aqui — a proporção de crianças varia até quatro vezes entre os países.

Fonte: Instituto de Estatística da UNESCO (UIS), licença CC BY-SA 3.0 IGO.

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