Percentual de crianças fora da escola — todos os países

Percentual de crianças fora da escola — Jordânia

Percentual de crianças fora da escola na Jordânia em 2024 — 1,89%. Posição 41 no mundo, de um total de 120. Desde 1972, o indicador caiu 15,73 p.p..

2024 1,89% −0,85 p.p. vs 2023
Posição no mundo 41de 120
Máximo do período 17,61%1972
Mínimo do período 1,58%2020

Evolução ao longo do tempo

1972–2024 · % das crianças em idade escolar primária

Percentual de crianças fora da escola — Jordânia, 1972–20240510152019721978198419901996200220082014202020241972: 17,61%1973: 11,94%1974: 7,71%1975: 5,33%1976: 4,7%1977: 4,2%1978: 3,37%1979: 2,97%1980: 3,96%1981: 5,01%1982: 5,09%1983: 8,34%1984: 9,62%1985: 10,24%1999: 14,91%2000: 15,77%2002: 9,65%2003: 7,95%2004: 6,78%2005: 6,72%2006: 7,29%2007: 8,88%2008: 11,22%2010: 11,55%2011: 10,75%2012: 10,3%2013: 6,86%2016: 3,69%2017: 2,12%2018: 1,69%2019: 1,7%2020: 1,58%2021: 2,55%2022: 1,89%2023: 2,73%2024: 1,89%
Variação no período: −15,73 p.p. Média anual: -0,3 p.p.

Comparação, 2024

Como o valor se compara com o mundo e os grupos aos quais este território pertence: Jordânia

Jordânia 1,89%
Ásia Ocidental calculado 7,34%
Percentual de crianças fora da escola — Jordânia, por ano Jordânia Todos os países CSV XLSX
Ano % Variação, p.p.
2024 1,89 −0,85 p.p.
2023 2,73 +0,85 p.p.
2022 1,89 −0,66 p.p.
2021 2,55 +0,97 p.p.
2020 1,58 −0,12 p.p.
2019 1,7 +0,01 p.p.
2018 1,69 −0,43 p.p.
2017 2,12 −1,57 p.p.
2016 3,69
2013 6,86 −3,44 p.p.
2012 10,3 −0,45 p.p.
2011 10,75 −0,8 p.p.
2010 11,55
2008 11,22 +2,34 p.p.
2007 8,88 +1,59 p.p.
2006 7,29 +0,58 p.p.
2005 6,72 −0,07 p.p.
2004 6,78 −1,17 p.p.
2003 7,95 −1,7 p.p.
2002 9,65
2000 15,77 +0,86 p.p.
1999 14,91
1985 10,24 +0,62 p.p.
1984 9,62 +1,28 p.p.
1983 8,34 +3,25 p.p.
1982 5,09 +0,09 p.p.
1981 5,01 +1,05 p.p.
1980 3,96 +0,98 p.p.
1979 2,97 −0,4 p.p.
1978 3,37 −0,82 p.p.
1977 4,2 −0,51 p.p.
1976 4,7 −0,62 p.p.
1975 5,33 −2,38 p.p.
1974 7,71 −4,23 p.p.
1973 11,94 −5,67 p.p.
1972 17,61

Sobre o indicador

Proporção das crianças em idade de ensino fundamental que não frequentam a escola. Diferente do número absoluto, o indicador fala do estado do sistema de ensino no país, e por ele se vê que o problema não se reduz à pobreza: com renda parecida as proporções diferem várias vezes, e os valores mais altos aparecem em países onde a escola é impedida por conflito ou por modo de vida nômade.

Importante: O agregado é ponderado pelo número de crianças de 0 a 14 anos: a população total seria um peso errado aqui — a proporção de crianças varia até quatro vezes entre os países.

Fonte: Instituto de Estatística da UNESCO (UIS), licença CC BY-SA 3.0 IGO.