Taxa de conclusão do ensino fundamental em Essuatíni em 2023 — 93,61%. Posição 84 no mundo, de um total de 137. Desde 1970, o indicador aumentou 50,66 p.p..
1970–2023 · % da faixa etária
Como o valor se compara com o mundo e os grupos aos quais este território pertence: Essuatíni
| Ano | % | Variação, p.p. |
|---|---|---|
| 2023 | 93,61 | −11,97 p.p. |
| 2022 | 105,58 | — |
| 2019 | 96,59 | −4,28 p.p. |
| 2018 | 100,87 | +0,31 p.p. |
| 2017 | 100,56 | +2,08 p.p. |
| 2016 | 98,48 | +6,81 p.p. |
| 2015 | 91,67 | +6,73 p.p. |
| 2014 | 84,94 | +1,33 p.p. |
| 2013 | 83,61 | +1,62 p.p. |
| 2012 | 82 | −1,24 p.p. |
| 2011 | 83,24 | −0,3 p.p. |
| 2010 | 83,54 | +5,9 p.p. |
| 2009 | 77,64 | — |
| 2007 | 76,74 | +7,35 p.p. |
| 2006 | 69,39 | +0,58 p.p. |
| 2005 | 68,81 | +3,43 p.p. |
| 2004 | 65,38 | +2,68 p.p. |
| 2003 | 62,7 | −2,5 p.p. |
| 2002 | 65,21 | +1,95 p.p. |
| 2001 | 63,26 | −2,21 p.p. |
| 2000 | 65,47 | +2,98 p.p. |
| 1999 | 62,49 | −0,71 p.p. |
| 1998 | 63,19 | +2,92 p.p. |
| 1997 | 60,27 | +0,15 p.p. |
| 1996 | 60,12 | −2,91 p.p. |
| 1995 | 63,03 | +2,28 p.p. |
| 1994 | 60,75 | +1,1 p.p. |
| 1993 | 59,65 | +0,13 p.p. |
| 1992 | 59,51 | −0,31 p.p. |
| 1991 | 59,82 | −2,33 p.p. |
| 1990 | 62,15 | +0,23 p.p. |
| 1989 | 61,92 | −3,5 p.p. |
| 1988 | 65,42 | +1,59 p.p. |
| 1987 | 63,82 | −1,26 p.p. |
| 1986 | 65,08 | +0,72 p.p. |
| 1985 | 64,36 | +0,37 p.p. |
| 1984 | 63,99 | −0,56 p.p. |
| 1983 | 64,55 | +1,48 p.p. |
| 1982 | 63,06 | +0,41 p.p. |
| 1981 | 62,66 | +2,4 p.p. |
| 1980 | 60,26 | +0,03 p.p. |
| 1979 | 60,23 | −0,04 p.p. |
| 1978 | 60,27 | −0,42 p.p. |
| 1977 | 60,69 | +0,4 p.p. |
| 1976 | 60,29 | +1,46 p.p. |
| 1975 | 58,82 | +2,74 p.p. |
| 1974 | 56,08 | +5,38 p.p. |
| 1973 | 50,7 | +8,41 p.p. |
| 1972 | 42,29 | +1,09 p.p. |
| 1971 | 41,2 | −1,75 p.p. |
| 1970 | 42,95 | — |
O mesmo indicador nos países vizinhos — com link para as páginas deles
Número de alunos do último ano do ensino fundamental em percentual da população na faixa etária correspondente. O indicador complementa a matrícula porque leva em conta a evasão: matricular-se conseguem quase todos; chegar até o fim, bem menos. Valores acima de cem por cento não são erro, e sim consequência da repetência e da entrada tardia: no último ano estão crianças mais velhas que a idade prevista.
Importante: Pode passar de 100% por causa de repetentes e de alunos mais velhos que a idade prevista — é uma propriedade da metodologia, não sinal de cobertura universal. O agregado é ponderado pelo número de crianças, e não pela população total.
Fonte: Instituto de Estatística da UNESCO (UIS), licença CC BY-SA 3.0 IGO.
Taxa líquida de matrícula: proporção das crianças em idade escolar que frequentam o ensino fundamental.
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