Taxa de conclusão do ensino fundamental — todos os países

Taxa de conclusão do ensino fundamental — Bulgária

Taxa de conclusão do ensino fundamental na Bulgária em 2024 — 94,58%. Posição 57 no mundo, de um total de 111. Desde 2001, o indicador caiu 6,72 p.p..

2024 94,58% +0,12 p.p. vs 2023
Posição no mundo 57de 111
Máximo do período 107,97%2006
Mínimo do período 94,26%2021

Evolução ao longo do tempo

2001–2024 · % da faixa etária

Taxa de conclusão do ensino fundamental — Bulgária, 2001–202490951001051102001200420072010201320162019202220242001: 101,29%2002: 102%2003: 102,73%2004: 103,74%2005: 104,94%2006: 107,97%2007: 104,07%2008: 103,58%2009: 100,61%2010: 99,79%2011: 99,97%2012: 99,53%2013: 100,8%2014: 98,98%2015: 99,58%2016: 98,14%2017: 98,94%2018: 97,04%2019: 97,13%2020: 97,7%2021: 94,26%2022: 95,71%2023: 94,46%2024: 94,58%
Variação no período: −6,72 p.p. Média anual: -0,29 p.p.

Comparação, 2024

Como o valor se compara com o mundo e os grupos aos quais este território pertence: Bulgária

Bulgária 94,58%
Mundo 88,02%
Europa Oriental calculado 97,57%
Países de renda média-alta calculado 98,25%
Taxa de conclusão do ensino fundamental — Bulgária, por ano Bulgária Todos os países CSV XLSX
Ano % Variação, p.p.
2024 94,58 +0,12 p.p.
2023 94,46 −1,26 p.p.
2022 95,71 +1,45 p.p.
2021 94,26 −3,44 p.p.
2020 97,7 +0,57 p.p.
2019 97,13 +0,09 p.p.
2018 97,04 −1,91 p.p.
2017 98,94 +0,8 p.p.
2016 98,14 −1,43 p.p.
2015 99,58 +0,6 p.p.
2014 98,98 −1,82 p.p.
2013 100,8 +1,27 p.p.
2012 99,53 −0,44 p.p.
2011 99,97 +0,17 p.p.
2010 99,79 −0,82 p.p.
2009 100,61 −2,96 p.p.
2008 103,58 −0,49 p.p.
2007 104,07 −3,91 p.p.
2006 107,97 +3,03 p.p.
2005 104,94 +1,2 p.p.
2004 103,74 +1,01 p.p.
2003 102,73 +0,74 p.p.
2002 102 +0,7 p.p.
2001 101,29

Europa Oriental, 2024

O mesmo indicador nos países vizinhos — com link para as páginas deles

Sobre o indicador

Número de alunos do último ano do ensino fundamental em percentual da população na faixa etária correspondente. O indicador complementa a matrícula porque leva em conta a evasão: matricular-se conseguem quase todos; chegar até o fim, bem menos. Valores acima de cem por cento não são erro, e sim consequência da repetência e da entrada tardia: no último ano estão crianças mais velhas que a idade prevista.

Importante: Pode passar de 100% por causa de repetentes e de alunos mais velhos que a idade prevista — é uma propriedade da metodologia, não sinal de cobertura universal. O agregado é ponderado pelo número de crianças, e não pela população total.

Fonte: Instituto de Estatística da UNESCO (UIS), licença CC BY-SA 3.0 IGO.