Taxa de conclusão do ensino fundamental — todos os países

Taxa de conclusão do ensino fundamental — Hungria

Taxa de conclusão do ensino fundamental na Hungria em 2024 — 108,88%. Posição 7 no mundo, de um total de 111. Desde 2001, o indicador aumentou 11,49 p.p..

2024 108,88% +12,07 p.p. vs 2023
Posição no mundo 7de 111
Máximo do período 108,88%2024
Mínimo do período 93,88%2019

Evolução ao longo do tempo

2001–2024 · % da faixa etária

Taxa de conclusão do ensino fundamental — Hungria, 2001–202490951001051102001200420072010201320162019202220242001: 97,38%2002: 98,18%2003: 98,22%2004: 99,1%2005: 97,02%2006: 99,28%2007: 97,5%2008: 100,68%2009: 99,24%2010: 99,93%2011: 97,73%2012: 97,88%2013: 97,57%2014: 98,32%2015: 98,4%2016: 96,99%2017: 100,58%2018: 98,8%2019: 93,88%2020: 94,33%2021: 95,42%2022: 98,63%2023: 96,81%2024: 108,88%
Variação no período: +11,49 p.p. Média anual: 0,5 p.p.

Comparação, 2024

Como o valor se compara com o mundo e os grupos aos quais este território pertence: Hungria

Hungria 108,88%
Mundo 88,02%
Europa Oriental calculado 97,57%
Taxa de conclusão do ensino fundamental — Hungria, por ano Hungria Todos os países CSV XLSX
Ano % Variação, p.p.
2024 108,88 +12,07 p.p.
2023 96,81 −1,82 p.p.
2022 98,63 +3,21 p.p.
2021 95,42 +1,09 p.p.
2020 94,33 +0,45 p.p.
2019 93,88 −4,92 p.p.
2018 98,8 −1,78 p.p.
2017 100,58 +3,59 p.p.
2016 96,99 −1,4 p.p.
2015 98,4 +0,08 p.p.
2014 98,32 +0,75 p.p.
2013 97,57 −0,3 p.p.
2012 97,88 +0,15 p.p.
2011 97,73 −2,2 p.p.
2010 99,93 +0,69 p.p.
2009 99,24 −1,44 p.p.
2008 100,68 +3,18 p.p.
2007 97,5 −1,77 p.p.
2006 99,28 +2,25 p.p.
2005 97,02 −2,08 p.p.
2004 99,1 +0,88 p.p.
2003 98,22 +0,04 p.p.
2002 98,18 +0,8 p.p.
2001 97,38

Europa Oriental, 2024

O mesmo indicador nos países vizinhos — com link para as páginas deles

Sobre o indicador

Número de alunos do último ano do ensino fundamental em percentual da população na faixa etária correspondente. O indicador complementa a matrícula porque leva em conta a evasão: matricular-se conseguem quase todos; chegar até o fim, bem menos. Valores acima de cem por cento não são erro, e sim consequência da repetência e da entrada tardia: no último ano estão crianças mais velhas que a idade prevista.

Importante: Pode passar de 100% por causa de repetentes e de alunos mais velhos que a idade prevista — é uma propriedade da metodologia, não sinal de cobertura universal. O agregado é ponderado pelo número de crianças, e não pela população total.

Fonte: Instituto de Estatística da UNESCO (UIS), licença CC BY-SA 3.0 IGO.