Taxa de conclusão do ensino fundamental na Ucrânia em 2024 — 94,57%. Posição 58 no mundo, de um total de 111. Desde 1971, o indicador caiu 5,67 p.p..
1971–2024 · % da faixa etária
Como o valor se compara com o mundo e os grupos aos quais este território pertence: Ucrânia
| Ano | % | Variação, p.p. |
|---|---|---|
| 2024 | 94,57 | +0,02 p.p. |
| 2023 | 94,55 | — |
| 2021 | 89,29 | −0,47 p.p. |
| 2020 | 89,76 | +0,7 p.p. |
| 2019 | 89,05 | +5,14 p.p. |
| 2018 | 83,91 | −3,63 p.p. |
| 2017 | 87,53 | +1,37 p.p. |
| 2016 | 86,16 | −2,42 p.p. |
| 2015 | 88,58 | −7,64 p.p. |
| 2014 | 96,21 | −2,41 p.p. |
| 2013 | 98,62 | +1,32 p.p. |
| 2012 | 97,31 | −4 p.p. |
| 2011 | 101,31 | +1,29 p.p. |
| 2010 | 100,02 | −0,11 p.p. |
| 2009 | 100,13 | −1,09 p.p. |
| 2008 | 101,22 | −3,1 p.p. |
| 2007 | 104,31 | −1,09 p.p. |
| 2006 | 105,4 | −14,57 p.p. |
| 2005 | 119,97 | — |
| 2002 | 101,57 | +3,22 p.p. |
| 2001 | 98,35 | +3,04 p.p. |
| 2000 | 95,31 | +1,31 p.p. |
| 1999 | 94 | +3,27 p.p. |
| 1998 | 90,73 | — |
| 1994 | 93,1 | +0,19 p.p. |
| 1993 | 92,91 | −1,17 p.p. |
| 1992 | 94,08 | −9,78 p.p. |
| 1991 | 103,86 | +1,82 p.p. |
| 1990 | 102,04 | — |
| 1988 | 96,36 | — |
| 1985 | 97,12 | −0,82 p.p. |
| 1984 | 97,94 | −0,55 p.p. |
| 1983 | 98,49 | +0,87 p.p. |
| 1982 | 97,62 | — |
| 1980 | 98,47 | −1,65 p.p. |
| 1979 | 100,12 | +2,21 p.p. |
| 1978 | 97,91 | −0,29 p.p. |
| 1977 | 98,2 | −2,34 p.p. |
| 1976 | 100,54 | — |
| 1974 | 100,45 | +2,91 p.p. |
| 1973 | 97,54 | +2,14 p.p. |
| 1972 | 95,4 | −4,83 p.p. |
| 1971 | 100,24 | — |
O mesmo indicador nos países vizinhos — com link para as páginas deles
Número de alunos do último ano do ensino fundamental em percentual da população na faixa etária correspondente. O indicador complementa a matrícula porque leva em conta a evasão: matricular-se conseguem quase todos; chegar até o fim, bem menos. Valores acima de cem por cento não são erro, e sim consequência da repetência e da entrada tardia: no último ano estão crianças mais velhas que a idade prevista.
Importante: Pode passar de 100% por causa de repetentes e de alunos mais velhos que a idade prevista — é uma propriedade da metodologia, não sinal de cobertura universal. O agregado é ponderado pelo número de crianças, e não pela população total.
Fonte: Instituto de Estatística da UNESCO (UIS), licença CC BY-SA 3.0 IGO.
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