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Taxa de conclusão do ensino fundamental — todos os países

Taxa de conclusão do ensino fundamental — Afeganistão

Taxa de conclusão do ensino fundamental no Afeganistão em 2023 — 90,31%. Posição 97 no mundo, de um total de 137. Desde 1974, o indicador aumentou 73,25 p.p..

2023 90,31% +1,42 p.p. vs 2019
Posição no mundo 97de 137
Máximo do período 90,31%2023
Mínimo do período 17,06%1974

Evolução ao longo do tempo

1974–2023 · % da faixa etária

Taxa de conclusão do ensino fundamental — Afeganistão, 1974–20230255075100197419791984198919941999200420092014201920231974: 17,06%1977: 18,02%1978: 19,63%1980: 26,32%1981: 33,88%1984: 19,8%1985: 19,29%1993: 31,67%2016: 83,44%2017: 88,24%2018: 89,84%2019: 88,89%2023: 90,31%
Variação no período: +73,25 p.p. Média anual: 1,49 p.p.

Comparação, 2023

Como o valor se compara com o mundo e os grupos aos quais este território pertence: Afeganistão

Afeganistão 90,31%
Mundo 87,32%
Ásia do Sul 93,82%
Ásia do Sul (sub-região) calculado 90,19%
Taxa de conclusão do ensino fundamental — Afeganistão, por ano Afeganistão Todos os países CSV XLSX
Ano % Variação, p.p.
2023 90,31 —
2019 88,89 −0,95 p.p.
2018 89,84 +1,6 p.p.
2017 88,24 +4,81 p.p.
2016 83,44 —
1993 31,67 —
1985 19,29 −0,5 p.p.
1984 19,8 —
1981 33,88 +7,57 p.p.
1980 26,32 —
1978 19,63 +1,62 p.p.
1977 18,02 —
1974 17,06 —

Ásia do Sul, 2023

O mesmo indicador nos países vizinhos — com link para as páginas deles

NP Nepal 116,98 BD Bangladesh 98,03 IR Irã 97,44 MV Maldivas 94,6 LK Sri Lanka 94,54 IN Índia 93,49 AF Afeganistão 90,31 PK Paquistão 68,65
Tabela completa de todos os países

Sobre o indicador

Número de alunos do último ano do ensino fundamental em percentual da população na faixa etária correspondente. O indicador complementa a matrícula porque leva em conta a evasão: matricular-se conseguem quase todos; chegar até o fim, bem menos. Valores acima de cem por cento não são erro, e sim consequência da repetência e da entrada tardia: no último ano estão crianças mais velhas que a idade prevista.

Importante: Pode passar de 100% por causa de repetentes e de alunos mais velhos que a idade prevista — é uma propriedade da metodologia, não sinal de cobertura universal. O agregado é ponderado pelo número de crianças, e não pela população total.

Fonte: Instituto de Estatística da UNESCO (UIS), licença CC BY-SA 3.0 IGO.

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