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Taxa de conclusão do ensino fundamental — todos os países

Taxa de conclusão do ensino fundamental — Ásia do Sul

Taxa de conclusão do ensino fundamental na Ásia do Sul em 2024 — 94,36%. Desde 1999, o indicador aumentou 21,37 p.p..

2024 94,36% +0,55 p.p. vs 2023
Posição no mundo —
Máximo do período 112,11%2022
Mínimo do período 72,99%2001

Evolução ao longo do tempo

1999–2024 · % da faixa etária

Taxa de conclusão do ensino fundamental — Ásia do Sul, 1999–20247080901001101201999200220052008201120142017202020231999: 72,99%2000: 73,21%2001: 72,99%2002: 76%2003: 79,94%2004: 82,67%2005: 85,42%2006: 87,73%2007: 89,96%2008: 92,06%2009: 93,75%2010: 91,82%2011: 90,46%2012: 92,67%2013: 94,78%2014: 97,05%2015: 98,48%2016: 98,78%2017: 98,33%2018: 96,33%2019: 95,94%2020: 97,55%2021: 98,62%2022: 112,11%2023: 93,82%2024: 94,36%
Variação no período: +21,37 p.p. Média anual: 0,85 p.p.

Comparação, 2024

Como o valor se compara com o mundo e os grupos aos quais este território pertence: Ásia do Sul

Ásia do Sul 94,36%
Mundo 88,02%
Taxa de conclusão do ensino fundamental — Ásia do Sul, por ano Ásia do Sul Todos os países CSV XLSX
Ano % Variação, p.p.
2024 94,36 +0,55 p.p.
2023 93,82 −18,29 p.p.
2022 112,11 +13,5 p.p.
2021 98,62 +1,06 p.p.
2020 97,55 +1,62 p.p.
2019 95,94 −0,4 p.p.
2018 96,33 −2 p.p.
2017 98,33 −0,45 p.p.
2016 98,78 +0,3 p.p.
2015 98,48 +1,43 p.p.
2014 97,05 +2,27 p.p.
2013 94,78 +2,11 p.p.
2012 92,67 +2,22 p.p.
2011 90,46 −1,36 p.p.
2010 91,82 −1,93 p.p.
2009 93,75 +1,69 p.p.
2008 92,06 +2,1 p.p.
2007 89,96 +2,23 p.p.
2006 87,73 +2,3 p.p.
2005 85,42 +2,76 p.p.
2004 82,67 +2,72 p.p.
2003 79,94 +3,95 p.p.
2002 76 +3,01 p.p.
2001 72,99 −0,22 p.p.
2000 73,21 +0,22 p.p.
1999 72,99 —

Sobre o indicador

Número de alunos do último ano do ensino fundamental em percentual da população na faixa etária correspondente. O indicador complementa a matrícula porque leva em conta a evasão: matricular-se conseguem quase todos; chegar até o fim, bem menos. Valores acima de cem por cento não são erro, e sim consequência da repetência e da entrada tardia: no último ano estão crianças mais velhas que a idade prevista.

Importante: Pode passar de 100% por causa de repetentes e de alunos mais velhos que a idade prevista — é uma propriedade da metodologia, não sinal de cobertura universal. O agregado é ponderado pelo número de crianças, e não pela população total.

Fonte: Instituto de Estatística da UNESCO (UIS), licença CC BY-SA 3.0 IGO.

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