Crianças fora da escola — todos os países

Crianças fora da escola — Bélgica

Crianças fora da escola na Bélgica em 2023 — 13.226 pess.. Posição 74 no mundo, de um total de 148. Desde 2001, o indicador aumentou 1.420,2%.

2023 13.226 pess. +35,36% vs 2022
Posição no mundo 74de 148
Máximo do período 15.271 pess.2011
Mínimo do período 654 pess.2002

Evolução ao longo do tempo

2001–2023 · pessoas

Crianças fora da escola — Bélgica, 2001–202305.00010.00015.00020.000200120042007201020132016201920222001: 870 pess.2002: 654 pess.2003: 873 pess.2004: 4.279 pess.2005: 3.938 pess.2006: 5.449 pess.2007: 6.624 pess.2008: 7.844 pess.2009: 8.792 pess.2010: 9.272 pess.2011: 15.271 pess.2012: 13.766 pess.2013: 13.387 pess.2014: 13.738 pess.2015: 14.170 pess.2016: 14.994 pess.2017: 10.963 pess.2018: 10.723 pess.2019: 10.858 pess.2020: 9.921 pess.2021: 11.848 pess.2022: 9.771 pess.2023: 13.226 pess.
Variação no período: +12.356 (+1.420,23%) Taxa média anual: 13,17 %

Comparação, 2023

Como o valor se compara com o mundo e os grupos aos quais este território pertence: Bélgica

Bélgica 13.226 pess.
Mundo calculado 44,51 mi pess.
Europa e Ásia Central calculado 1,09 mi pess.
Europa Ocidental calculado 35.804 pess.
Países de renda alta calculado 878.264 pess.
Crianças fora da escola — Bélgica, por ano Bélgica Todos os países CSV XLSX
Ano pess. Variação Variação, %
2023 13.226 +3.455 +35,36%
2022 9.771 −2.077 −17,53%
2021 11.848 +1.927 +19,42%
2020 9.921 −937 −8,63%
2019 10.858 +135 +1,26%
2018 10.723 −240 −2,19%
2017 10.963 −4.031 −26,88%
2016 14.994 +824 +5,82%
2015 14.170 +432 +3,14%
2014 13.738 +351 +2,62%
2013 13.387 −379 −2,75%
2012 13.766 −1.505 −9,86%
2011 15.271 +5.999 +64,7%
2010 9.272 +480 +5,46%
2009 8.792 +948 +12,09%
2008 7.844 +1.220 +18,42%
2007 6.624 +1.175 +21,56%
2006 5.449 +1.511 +38,37%
2005 3.938 −341 −7,97%
2004 4.279 +3.406 +390,15%
2003 873 +219 +33,49%
2002 654 −216 −24,83%
2001 870

Europa Ocidental, 2023

O mesmo indicador nos países vizinhos — com link para as páginas deles

Sobre o indicador

Número de crianças em idade de ensino fundamental que não frequentam nem o ensino fundamental nem o médio. O número absoluto responde à pergunta sobre a dimensão do problema, e não sobre a situação do país, e por isso não coincide com a proporção: boa parte de todas as crianças fora da escola no mundo vive em alguns países grandes, onde a proporção é baixa, e não naqueles em que ela é alta. Para planejar esforços os dois números importam, e juntos eles dão listas de prioridades diferentes.

Importante: Apenas a idade do ensino fundamental. Os adolescentes que não frequentam o ensino médio não entram nesta série, embora sejam mais numerosos.

Fonte: Instituto de Estatística da UNESCO (UIS), licença CC BY-SA 3.0 IGO.