Percentual de crianças fora da escola — todos os países

Percentual de crianças fora da escola — Venezuela

Percentual de crianças fora da escola na Venezuela em 2023 — 0,55%. Posição 27 no mundo, de um total de 146. Desde 1971, o indicador caiu 26,1 p.p..

2023 0,55% +0,02 p.p. vs 2022
Posição no mundo 27de 146
Máximo do período 26,65%1971
Mínimo do período 0,54%2022

Evolução ao longo do tempo

1971–2023 · % das crianças em idade escolar primária

Percentual de crianças fora da escola — Venezuela, 1971–2023010203019711977198319891995200120072013201920231971: 26,65%1972: 25,4%1973: 24,95%1974: 25,79%1975: 24,81%1976: 21,98%1977: 20,5%1978: 19%1979: 18,18%1999: 12,13%2000: 9,68%2001: 7,74%2002: 4,35%2003: 6,08%2004: 5,99%2005: 6,84%2006: 6,8%2007: 5,39%2008: 7,65%2009: 6,06%2010: 5,43%2011: 5,22%2012: 5,32%2013: 6,07%2014: 6,67%2015: 7,03%2016: 9,51%2017: 11,56%2022: 0,54%2023: 0,55%
Variação no período: −26,1 p.p. Média anual: -0,5 p.p.

Comparação, 2023

Como o valor se compara com o mundo e os grupos aos quais este território pertence: Venezuela

Venezuela 0,55%
Mundo calculado 8,88%
América Latina e Caribe calculado 3,69%
América do Sul calculado 2,74%
Percentual de crianças fora da escola — Venezuela, por ano Venezuela Todos os países CSV XLSX
Ano % Variação, p.p.
2023 0,55 +0,02 p.p.
2022 0,54
2017 11,56 +2,06 p.p.
2016 9,51 +2,48 p.p.
2015 7,03 +0,36 p.p.
2014 6,67 +0,6 p.p.
2013 6,07 +0,74 p.p.
2012 5,32 +0,1 p.p.
2011 5,22 −0,2 p.p.
2010 5,43 −0,63 p.p.
2009 6,06 −1,59 p.p.
2008 7,65 +2,26 p.p.
2007 5,39 −1,41 p.p.
2006 6,8 −0,04 p.p.
2005 6,84 +0,84 p.p.
2004 5,99 −0,08 p.p.
2003 6,08 +1,73 p.p.
2002 4,35 −3,39 p.p.
2001 7,74 −1,94 p.p.
2000 9,68 −2,45 p.p.
1999 12,13
1979 18,18 −0,82 p.p.
1978 19 −1,5 p.p.
1977 20,5 −1,47 p.p.
1976 21,98 −2,84 p.p.
1975 24,81 −0,98 p.p.
1974 25,79 +0,84 p.p.
1973 24,95 −0,45 p.p.
1972 25,4 −1,25 p.p.
1971 26,65

América do Sul, 2023

O mesmo indicador nos países vizinhos — com link para as páginas deles

Sobre o indicador

Proporção das crianças em idade de ensino fundamental que não frequentam a escola. Diferente do número absoluto, o indicador fala do estado do sistema de ensino no país, e por ele se vê que o problema não se reduz à pobreza: com renda parecida as proporções diferem várias vezes, e os valores mais altos aparecem em países onde a escola é impedida por conflito ou por modo de vida nômade.

Importante: O agregado é ponderado pelo número de crianças de 0 a 14 anos: a população total seria um peso errado aqui — a proporção de crianças varia até quatro vezes entre os países.

Fonte: Instituto de Estatística da UNESCO (UIS), licença CC BY-SA 3.0 IGO.