Percentual de crianças fora da escola — todos os países

Percentual de crianças fora da escola — Malásia

Percentual de crianças fora da escola na Malásia em 2024 — 11,97%. Posição 95 no mundo, de um total de 120. Desde 1970, o indicador aumentou 4,34 p.p..

2024 11,97% +2,83 p.p. vs 2023
Posição no mundo 95de 120
Máximo do período 12,46%2022
Mínimo do período 2,8%2000

Evolução ao longo do tempo

1970–2024 · % das crianças em idade escolar primária

Percentual de crianças fora da escola — Malásia, 1970–202405101519701976198219881994200020062012201820241970: 7,63%1971: 6,78%1972: 5,22%1994: 3,92%1998: 4,05%1999: 3,2%2000: 2,8%2001: 4,85%2002: 7,08%2003: 6,87%2004: 4,32%2005: 3,25%2006: 5,42%2007: 4,49%2008: 4,23%2009: 4%2010: 4,62%2011: 5,07%2012: 5,33%2013: 5,48%2014: 7%2015: 7,85%2016: 8,03%2017: 7,94%2018: 7,81%2019: 10,9%2020: 11,77%2021: 12,12%2022: 12,46%2023: 9,14%2024: 11,97%
Variação no período: +4,34 p.p. Média anual: 0,08 p.p.

Comparação, 2024

Como o valor se compara com o mundo e os grupos aos quais este território pertence: Malásia

Malásia 11,97%
Sudeste Asiático calculado 4,18%
Percentual de crianças fora da escola — Malásia, por ano Malásia Todos os países CSV XLSX
Ano % Variação, p.p.
2024 11,97 +2,83 p.p.
2023 9,14 −3,32 p.p.
2022 12,46 +0,34 p.p.
2021 12,12 +0,36 p.p.
2020 11,77 +0,86 p.p.
2019 10,9 +3,09 p.p.
2018 7,81 −0,13 p.p.
2017 7,94 −0,09 p.p.
2016 8,03 +0,18 p.p.
2015 7,85 +0,84 p.p.
2014 7 +1,53 p.p.
2013 5,48 +0,15 p.p.
2012 5,33 +0,25 p.p.
2011 5,07 +0,45 p.p.
2010 4,62 +0,62 p.p.
2009 4 −0,24 p.p.
2008 4,23 −0,25 p.p.
2007 4,49 −0,93 p.p.
2006 5,42 +2,16 p.p.
2005 3,25 −1,06 p.p.
2004 4,32 −2,55 p.p.
2003 6,87 −0,21 p.p.
2002 7,08 +2,23 p.p.
2001 4,85 +2,04 p.p.
2000 2,8 −0,4 p.p.
1999 3,2 −0,85 p.p.
1998 4,05
1994 3,92
1972 5,22 −1,56 p.p.
1971 6,78 −0,85 p.p.
1970 7,63

Sudeste Asiático, 2024

O mesmo indicador nos países vizinhos — com link para as páginas deles

Sobre o indicador

Proporção das crianças em idade de ensino fundamental que não frequentam a escola. Diferente do número absoluto, o indicador fala do estado do sistema de ensino no país, e por ele se vê que o problema não se reduz à pobreza: com renda parecida as proporções diferem várias vezes, e os valores mais altos aparecem em países onde a escola é impedida por conflito ou por modo de vida nômade.

Importante: O agregado é ponderado pelo número de crianças de 0 a 14 anos: a população total seria um peso errado aqui — a proporção de crianças varia até quatro vezes entre os países.

Fonte: Instituto de Estatística da UNESCO (UIS), licença CC BY-SA 3.0 IGO.