Crianças fora da escola — todos os países

Crianças fora da escola — Bulgária

Crianças fora da escola na Bulgária em 2024 — 14.529 pess.. Posição 60 no mundo, de um total de 120. Desde 2001, o indicador aumentou 160,8%.

2024 14.529 pess. +4,25% vs 2023
Posição no mundo 60de 120
Máximo do período 14.529 pess.2024
Mínimo do período 168 pess.2008

Evolução ao longo do tempo

2001–2024 · pessoas

Crianças fora da escola — Bulgária, 2001–202405.00010.00015.0002001200420072010201320162019202220242001: 5.572 pess.2002: 1.172 pess.2003: 1.123 pess.2004: 1.122 pess.2005: 309 pess.2006: 412 pess.2007: 179 pess.2008: 168 pess.2009: 2.682 pess.2010: 2.171 pess.2011: 3.740 pess.2012: 6.304 pess.2013: 9.500 pess.2014: 8.486 pess.2015: 7.892 pess.2016: 8.978 pess.2017: 9.580 pess.2018: 10.952 pess.2019: 11.136 pess.2020: 10.835 pess.2021: 12.534 pess.2022: 12.899 pess.2023: 13.937 pess.2024: 14.529 pess.
Variação no período: +8.957 (+160,75%) Taxa média anual: 4,25 %

Comparação, 2024

Como o valor se compara com o mundo e os grupos aos quais este território pertence: Bulgária

Bulgária 14.529 pess.
Europa Oriental calculado 243.919 pess.
Países de renda média-alta calculado 1,83 mi pess.
Crianças fora da escola — Bulgária, por ano Bulgária Todos os países CSV XLSX
Ano pess. Variação Variação, %
2024 14.529 +592 +4,25%
2023 13.937 +1.038 +8,05%
2022 12.899 +365 +2,91%
2021 12.534 +1.699 +15,68%
2020 10.835 −301 −2,7%
2019 11.136 +184 +1,68%
2018 10.952 +1.372 +14,32%
2017 9.580 +602 +6,71%
2016 8.978 +1.086 +13,76%
2015 7.892 −594 −7%
2014 8.486 −1.014 −10,67%
2013 9.500 +3.196 +50,7%
2012 6.304 +2.564 +68,56%
2011 3.740 +1.569 +72,27%
2010 2.171 −511 −19,05%
2009 2.682 +2.514 +1.496,43%
2008 168 −11 −6,15%
2007 179 −233 −56,55%
2006 412 +103 +33,33%
2005 309 −813 −72,46%
2004 1.122 −1 −0,09%
2003 1.123 −49 −4,18%
2002 1.172 −4.400 −78,97%
2001 5.572

Europa Oriental, 2024

O mesmo indicador nos países vizinhos — com link para as páginas deles

Sobre o indicador

Número de crianças em idade de ensino fundamental que não frequentam nem o ensino fundamental nem o médio. O número absoluto responde à pergunta sobre a dimensão do problema, e não sobre a situação do país, e por isso não coincide com a proporção: boa parte de todas as crianças fora da escola no mundo vive em alguns países grandes, onde a proporção é baixa, e não naqueles em que ela é alta. Para planejar esforços os dois números importam, e juntos eles dão listas de prioridades diferentes.

Importante: Apenas a idade do ensino fundamental. Os adolescentes que não frequentam o ensino médio não entram nesta série, embora sejam mais numerosos.

Fonte: Instituto de Estatística da UNESCO (UIS), licença CC BY-SA 3.0 IGO.