Crianças fora da escola — todos os países

Crianças fora da escola — Eslováquia

Crianças fora da escola na Eslováquia em 2024 — 2.535 pess.. Posição 31 no mundo, de um total de 120. Desde 2001, o indicador aumentou 36,4%.

2024 2.535 pess. −12,25% vs 2023
Posição no mundo 31de 120
Máximo do período 16.561 pess.2018
Mínimo do período 1.858 pess.2001

Evolução ao longo do tempo

2001–2024 · pessoas

Crianças fora da escola — Eslováquia, 2001–202405.00010.00015.00020.0002001200420072010201320162019202220242001: 1.858 pess.2002: 5.518 pess.2003: 6.224 pess.2004: 6.173 pess.2005: 6.495 pess.2006: 7.860 pess.2007: 7.350 pess.2008: 8.037 pess.2009: 9.519 pess.2010: 10.017 pess.2011: 11.257 pess.2012: 12.083 pess.2013: 12.578 pess.2014: 13.766 pess.2015: 13.763 pess.2016: 15.084 pess.2017: 13.637 pess.2018: 16.561 pess.2019: 14.191 pess.2020: 11.607 pess.2021: 10.060 pess.2022: 6.651 pess.2023: 2.889 pess.2024: 2.535 pess.
Variação no período: +677 (+36,44%) Taxa média anual: 1,36 %

Comparação, 2024

Como o valor se compara com o mundo e os grupos aos quais este território pertence: Eslováquia

Eslováquia 2.535 pess.
Europa Oriental calculado 243.919 pess.
Crianças fora da escola — Eslováquia, por ano Eslováquia Todos os países CSV XLSX
Ano pess. Variação Variação, %
2024 2.535 −354 −12,25%
2023 2.889 −3.762 −56,56%
2022 6.651 −3.409 −33,89%
2021 10.060 −1.547 −13,33%
2020 11.607 −2.584 −18,21%
2019 14.191 −2.370 −14,31%
2018 16.561 +2.924 +21,44%
2017 13.637 −1.447 −9,59%
2016 15.084 +1.321 +9,6%
2015 13.763 −3 −0,02%
2014 13.766 +1.188 +9,45%
2013 12.578 +495 +4,1%
2012 12.083 +826 +7,34%
2011 11.257 +1.240 +12,38%
2010 10.017 +498 +5,23%
2009 9.519 +1.482 +18,44%
2008 8.037 +687 +9,35%
2007 7.350 −510 −6,49%
2006 7.860 +1.365 +21,02%
2005 6.495 +322 +5,22%
2004 6.173 −51 −0,82%
2003 6.224 +706 +12,79%
2002 5.518 +3.660 +196,99%
2001 1.858

Europa Oriental, 2024

O mesmo indicador nos países vizinhos — com link para as páginas deles

Sobre o indicador

Número de crianças em idade de ensino fundamental que não frequentam nem o ensino fundamental nem o médio. O número absoluto responde à pergunta sobre a dimensão do problema, e não sobre a situação do país, e por isso não coincide com a proporção: boa parte de todas as crianças fora da escola no mundo vive em alguns países grandes, onde a proporção é baixa, e não naqueles em que ela é alta. Para planejar esforços os dois números importam, e juntos eles dão listas de prioridades diferentes.

Importante: Apenas a idade do ensino fundamental. Os adolescentes que não frequentam o ensino médio não entram nesta série, embora sejam mais numerosos.

Fonte: Instituto de Estatística da UNESCO (UIS), licença CC BY-SA 3.0 IGO.