Taxa de conclusão do ensino fundamental na República do Congo em 2023 — 71,14%. Posição 121 no mundo, de um total de 137. Desde 1971, o indicador aumentou 19,6 p.p..
1971–2023 · % da faixa etária
Como o valor se compara com o mundo e os grupos aos quais este território pertence: República do Congo
| Ano | % | Variação, p.p. |
|---|---|---|
| 2023 | 71,14 | — |
| 2012 | 72,61 | −2,61 p.p. |
| 2011 | 75,22 | +7,25 p.p. |
| 2010 | 67,96 | +1,34 p.p. |
| 2009 | 66,63 | −0,21 p.p. |
| 2008 | 66,83 | −4,51 p.p. |
| 2007 | 71,34 | −1,08 p.p. |
| 2006 | 72,42 | +5,6 p.p. |
| 2005 | 66,82 | −9,71 p.p. |
| 2004 | 76,53 | +23,23 p.p. |
| 2003 | 53,3 | −3,28 p.p. |
| 2002 | 56,58 | +2,49 p.p. |
| 2001 | 54,09 | — |
| 1999 | 30,37 | — |
| 1996 | 48,39 | — |
| 1994 | 54,85 | −9,14 p.p. |
| 1993 | 63,99 | +1,02 p.p. |
| 1992 | 62,97 | +7,04 p.p. |
| 1991 | 55,93 | −3,81 p.p. |
| 1990 | 59,74 | −7,75 p.p. |
| 1989 | 67,49 | −5,42 p.p. |
| 1988 | 72,92 | +0,93 p.p. |
| 1987 | 71,98 | −0,33 p.p. |
| 1986 | 72,31 | +0,44 p.p. |
| 1985 | 71,88 | −1,43 p.p. |
| 1984 | 73,31 | +3,71 p.p. |
| 1983 | 69,6 | −4,82 p.p. |
| 1982 | 74,41 | +0,93 p.p. |
| 1981 | 73,49 | −1,52 p.p. |
| 1980 | 75,01 | +1,17 p.p. |
| 1979 | 73,83 | +6,91 p.p. |
| 1978 | 66,92 | +0,29 p.p. |
| 1977 | 66,63 | +2,22 p.p. |
| 1976 | 64,42 | +2,15 p.p. |
| 1975 | 62,27 | +8,8 p.p. |
| 1974 | 53,46 | −10,71 p.p. |
| 1973 | 64,17 | +9,11 p.p. |
| 1972 | 55,06 | +3,52 p.p. |
| 1971 | 51,54 | — |
O mesmo indicador nos países vizinhos — com link para as páginas deles
Número de alunos do último ano do ensino fundamental em percentual da população na faixa etária correspondente. O indicador complementa a matrícula porque leva em conta a evasão: matricular-se conseguem quase todos; chegar até o fim, bem menos. Valores acima de cem por cento não são erro, e sim consequência da repetência e da entrada tardia: no último ano estão crianças mais velhas que a idade prevista.
Importante: Pode passar de 100% por causa de repetentes e de alunos mais velhos que a idade prevista — é uma propriedade da metodologia, não sinal de cobertura universal. O agregado é ponderado pelo número de crianças, e não pela população total.
Fonte: Instituto de Estatística da UNESCO (UIS), licença CC BY-SA 3.0 IGO.
Taxa líquida de matrícula: proporção das crianças em idade escolar que frequentam o ensino fundamental.
Ciência e educação Percentual de crianças fora da escolaQue parte das crianças em idade escolar não estuda.
Ciência e educação Resultados harmonizados de testesO que as crianças de fato aprenderam — medido em uma escala que reúne diferentes testes internacionais.
Ciência e educação Taxa de alfabetização de adultosProporção de adultos capazes de ler e escrever textos simples sobre a vida cotidiana.
