Taxa bruta de matrícula no ensino superior — todos os países

Taxa bruta de matrícula no ensino superior — Guatemala

Taxa bruta de matrícula no ensino superior na Guatemala em 2023 — 27,3%. Posição 94 no mundo, de um total de 128. Desde 1970, o indicador aumentou 24,1 p.p..

2023 27,3% +4,7 p.p. vs 2019
Posição no mundo 94de 128
Máximo do período 27,3%2023
Mínimo do período 3,2%1970

Evolução ao longo do tempo

1970–2023 · % (taxa bruta)

Taxa bruta de matrícula no ensino superior — Guatemala, 1970–2023010203019701976198219881994200020062012201820231970: 3,2%1971: 3,4%1972: 3,7%1973: 4,1%1974: 3,6%1975: 4%1976: 4,4%1977: 4,8%1978: 5,5%1981: 5,4%1983: 6,5%1984: 6,6%1985: 6,8%1986: 7,1%1993: 8,2%1994: 8,6%1995: 8,7%2002: 9,5%2007: 17,3%2009: 15,1%2010: 15,8%2011: 16,4%2012: 16,9%2013: 19,6%2014: 18,3%2015: 22%2019: 22,6%2023: 27,3%
Variação no período: +24,1 p.p. Média anual: 0,45 p.p.

Comparação, 2023

Como o valor se compara com o mundo e os grupos aos quais este território pertence: Guatemala

Guatemala 27,3%
Mundo 43,2%
América Central calculado 44,1%
Taxa bruta de matrícula no ensino superior — Guatemala, por ano Guatemala Todos os países CSV XLSX
Ano % Variação, p.p.
2023 27,3
2019 22,6
2015 22 +3,7 p.p.
2014 18,3 −1,3 p.p.
2013 19,6 +2,7 p.p.
2012 16,9 +0,4 p.p.
2011 16,4 +0,7 p.p.
2010 15,8 +0,7 p.p.
2009 15,1
2007 17,3
2002 9,5
1995 8,7 +0,1 p.p.
1994 8,6 +0,4 p.p.
1993 8,2
1986 7,1 +0,3 p.p.
1985 6,8 +0,2 p.p.
1984 6,6 +0,1 p.p.
1983 6,5
1981 5,4
1978 5,5 +0,7 p.p.
1977 4,8 +0,4 p.p.
1976 4,4 +0,4 p.p.
1975 4 +0,4 p.p.
1974 3,6 −0,4 p.p.
1973 4,1 +0,3 p.p.
1972 3,7 +0,3 p.p.
1971 3,4 +0,2 p.p.
1970 3,2

América Central, 2023

O mesmo indicador nos países vizinhos — com link para as páginas deles

Sobre o indicador

Taxa bruta de matrícula no ensino superior — número de estudantes de universidades e faculdades, níveis 5 a 8 da classificação CINE (ISCED), em percentual da população na faixa dos cinco anos seguintes à conclusão do ensino médio. Pode passar de 100% por conta de estudantes mais velhos e de estudantes estrangeiros, por isso nos países que são polos de atração educacional o indicador fica superestimado.

Fonte: Instituto de Estatística da UNESCO (UIS), licença CC BY-SA 3.0 IGO.