Crianças fora da escola — todos os países

Crianças fora da escola — Santa Lúcia

Crianças fora da escola em Santa Lúcia em 2024 — 1.033 pess.. Posição 22 no mundo, de um total de 120. Desde 1981, o indicador caiu 28,9%.

2024 1.033 pess. +239,8% vs 2023
Posição no mundo 22de 120
Máximo do período 2.488 pess.1990
Mínimo do período 0 pess.1985

Evolução ao longo do tempo

1981–2024 · pessoas

Crianças fora da escola — Santa Lúcia, 1981–202401.0002.0003.00019811986199119962001200620112016202120241981: 1.453 pess.1982: 1.396 pess.1983: 154 pess.1984: 251 pess.1985: 0 pess.1986: 226 pess.1990: 2.488 pess.2000: 2.123 pess.2001: 1.682 pess.2002: 80 pess.2003: 250 pess.2004: 1.270 pess.2005: 1.896 pess.2006: 1.511 pess.2007: 1.519 pess.2008: 1.322 pess.2009: 950 pess.2010: 1.145 pess.2011: 1.317 pess.2012: 1.376 pess.2013: 1.220 pess.2014: 1.442 pess.2015: 1.190 pess.2016: 1.404 pess.2017: 1.298 pess.2018: 1.144 pess.2019: 964 pess.2020: 911 pess.2022: 316 pess.2023: 304 pess.2024: 1.033 pess.
Variação no período: −420 (−28,91%) Taxa média anual: -0,79 %

Comparação, 2024

Como o valor se compara com o mundo e os grupos aos quais este território pertence: Santa Lúcia

Santa Lúcia 1.033 pess.
Países de renda média-alta calculado 1,83 mi pess.
Crianças fora da escola — Santa Lúcia, por ano Santa Lúcia Todos os países CSV XLSX
Ano pess. Variação Variação, %
2024 1.033 +729 +239,8%
2023 304 −12 −3,8%
2022 316
2020 911 −53 −5,5%
2019 964 −180 −15,73%
2018 1.144 −154 −11,86%
2017 1.298 −106 −7,55%
2016 1.404 +214 +17,98%
2015 1.190 −252 −17,48%
2014 1.442 +222 +18,2%
2013 1.220 −156 −11,34%
2012 1.376 +59 +4,48%
2011 1.317 +172 +15,02%
2010 1.145 +195 +20,53%
2009 950 −372 −28,14%
2008 1.322 −197 −12,97%
2007 1.519 +8 +0,53%
2006 1.511 −385 −20,31%
2005 1.896 +626 +49,29%
2004 1.270 +1.020 +408%
2003 250 +170 +212,5%
2002 80 −1.602 −95,24%
2001 1.682 −441 −20,77%
2000 2.123
1990 2.488
1986 226 +226
1985 0 −251 −100%
1984 251 +97 +62,99%
1983 154 −1.242 −88,97%
1982 1.396 −57 −3,92%
1981 1.453

Sobre o indicador

Número de crianças em idade de ensino fundamental que não frequentam nem o ensino fundamental nem o médio. O número absoluto responde à pergunta sobre a dimensão do problema, e não sobre a situação do país, e por isso não coincide com a proporção: boa parte de todas as crianças fora da escola no mundo vive em alguns países grandes, onde a proporção é baixa, e não naqueles em que ela é alta. Para planejar esforços os dois números importam, e juntos eles dão listas de prioridades diferentes.

Importante: Apenas a idade do ensino fundamental. Os adolescentes que não frequentam o ensino médio não entram nesta série, embora sejam mais numerosos.

Fonte: Instituto de Estatística da UNESCO (UIS), licença CC BY-SA 3.0 IGO.