Crianças fora da escola — todos os países

Crianças fora da escola — Quênia

Crianças fora da escola no Quênia em 2023 — 468.923 pess.. Posição 132 no mundo, de um total de 148. Desde 1999, o indicador caiu 76,1%.

2023 468.923 pess. −82,66% vs 2022
Posição no mundo 132de 148
Máximo do período 3 mi pess.2021
Mínimo do período 311.609 pess.2007

Evolução ao longo do tempo

1999–2023 · pessoas

Crianças fora da escola — Quênia, 1999–202301 mi2 mi3 mi1999200220052008201120142017202020231999: 1.963.801 pess.2000: 1.867.154 pess.2001: 1.470.292 pess.2002: 1.614.261 pess.2003: 837.525 pess.2004: 908.635 pess.2005: 861.156 pess.2006: 914.574 pess.2007: 311.609 pess.2008: 601.767 pess.2009: 505.601 pess.2012: 1.249.057 pess.2021: 2.996.749 pess.2022: 2.704.434 pess.2023: 468.923 pess.
Variação no período: −1,49 mi (−76,12%) Taxa média anual: -5,79 %

Comparação, 2023

Como o valor se compara com o mundo e os grupos aos quais este território pertence: Quênia

Quênia 468.923 pess.
Mundo calculado 44,51 mi pess.
Países de renda média-baixa calculado 30,75 mi pess.
Crianças fora da escola — Quênia, por ano Quênia Todos os países CSV XLSX
Ano pess. Variação Variação, %
2023 468.923 −2,24 mi −82,66%
2022 2,7 mi −292.315 −9,75%
2021 3 mi
2012 1,25 mi
2009 505.601 −96.166 −15,98%
2008 601.767 +290.158 +93,12%
2007 311.609 −602.965 −65,93%
2006 914.574 +53.418 +6,2%
2005 861.156 −47.479 −5,23%
2004 908.635 +71.110 +8,49%
2003 837.525 −776.736 −48,12%
2002 1,61 mi +143.969 +9,79%
2001 1,47 mi −396.862 −21,25%
2000 1,87 mi −96.647 −4,92%
1999 1,96 mi

África Oriental, 2023

O mesmo indicador nos países vizinhos — com link para as páginas deles

Sobre o indicador

Número de crianças em idade de ensino fundamental que não frequentam nem o ensino fundamental nem o médio. O número absoluto responde à pergunta sobre a dimensão do problema, e não sobre a situação do país, e por isso não coincide com a proporção: boa parte de todas as crianças fora da escola no mundo vive em alguns países grandes, onde a proporção é baixa, e não naqueles em que ela é alta. Para planejar esforços os dois números importam, e juntos eles dão listas de prioridades diferentes.

Importante: Apenas a idade do ensino fundamental. Os adolescentes que não frequentam o ensino médio não entram nesta série, embora sejam mais numerosos.

Fonte: Instituto de Estatística da UNESCO (UIS), licença CC BY-SA 3.0 IGO.