Crianças fora da escola — todos os países

Crianças fora da escola — Etiópia

Crianças fora da escola na Etiópia em 2024 — 4.236.782 pess.. Posição 119 no mundo, de um total de 120. Desde 1987, o indicador caiu 11,1%.

2024 4,24 mi pess. −4,23% vs 2023
Posição no mundo 119de 120
Máximo do período 6,99 mi pess.2003
Mínimo do período 1,83 mi pess.2017

Evolução ao longo do tempo

1987–2024 · pessoas

Crianças fora da escola — Etiópia, 1987–202402 mi4 mi6 mi8 mi19871991199519992003200720112015201920231987: 4.766.699 pess.1988: 4.914.235 pess.1989: 5.175.352 pess.1994: 6.770.508 pess.1995: 6.827.941 pess.1996: 6.779.117 pess.1998: 6.834.710 pess.1999: 6.957.428 pess.2000: 6.889.976 pess.2001: 6.748.871 pess.2002: 6.808.734 pess.2003: 6.989.066 pess.2004: 6.878.852 pess.2005: 5.692.176 pess.2006: 5.178.691 pess.2007: 4.532.136 pess.2008: 3.795.720 pess.2009: 3.937.627 pess.2010: 4.340.588 pess.2011: 4.568.557 pess.2012: 3.833.835 pess.2014: 3.233.009 pess.2015: 3.480.628 pess.2017: 1.827.631 pess.2021: 4.684.443 pess.2022: 4.519.772 pess.2023: 4.423.953 pess.2024: 4.236.782 pess.
Variação no período: −529.917 (−11,12%) Taxa média anual: -0,32 %
Crianças fora da escola — Etiópia, por ano Etiópia Todos os países CSV XLSX
Ano pess. Variação Variação, %
2024 4,24 mi −187.171 −4,23%
2023 4,42 mi −95.819 −2,12%
2022 4,52 mi −164.671 −3,52%
2021 4,68 mi
2017 1,83 mi
2015 3,48 mi +247.619 +7,66%
2014 3,23 mi
2012 3,83 mi −734.722 −16,08%
2011 4,57 mi +227.969 +5,25%
2010 4,34 mi +402.961 +10,23%
2009 3,94 mi +141.907 +3,74%
2008 3,8 mi −736.416 −16,25%
2007 4,53 mi −646.555 −12,48%
2006 5,18 mi −513.485 −9,02%
2005 5,69 mi −1,19 mi −17,25%
2004 6,88 mi −110.214 −1,58%
2003 6,99 mi +180.332 +2,65%
2002 6,81 mi +59.863 +0,89%
2001 6,75 mi −141.105 −2,05%
2000 6,89 mi −67.452 −0,97%
1999 6,96 mi +122.718 +1,8%
1998 6,83 mi
1996 6,78 mi −48.824 −0,72%
1995 6,83 mi +57.433 +0,85%
1994 6,77 mi
1989 5,18 mi +261.117 +5,31%
1988 4,91 mi +147.536 +3,1%
1987 4,77 mi

Sobre o indicador

Número de crianças em idade de ensino fundamental que não frequentam nem o ensino fundamental nem o médio. O número absoluto responde à pergunta sobre a dimensão do problema, e não sobre a situação do país, e por isso não coincide com a proporção: boa parte de todas as crianças fora da escola no mundo vive em alguns países grandes, onde a proporção é baixa, e não naqueles em que ela é alta. Para planejar esforços os dois números importam, e juntos eles dão listas de prioridades diferentes.

Importante: Apenas a idade do ensino fundamental. Os adolescentes que não frequentam o ensino médio não entram nesta série, embora sejam mais numerosos.

Fonte: Instituto de Estatística da UNESCO (UIS), licença CC BY-SA 3.0 IGO.