Crianças fora da escola — todos os países

Crianças fora da escola — Maldivas

Crianças fora da escola nas Maldivas em 2024 — 418 pess.. Posição 14 no mundo, de um total de 120. Desde 1997, o indicador caiu 85,6%.

2024 418 pess. −86,48% vs 2023
Posição no mundo 14de 120
Máximo do período 3.089 pess.2023
Mínimo do período 418 pess.2024

Evolução ao longo do tempo

1997–2024 · pessoas

Crianças fora da escola — Maldivas, 1997–202401.0002.0003.0004.00019972000200320062009201220152018202120241997: 2.901 pess.1999: 1.994 pess.2000: 1.835 pess.2001: 1.902 pess.2002: 1.963 pess.2004: 1.893 pess.2005: 2.146 pess.2006: 2.103 pess.2007: 2.521 pess.2008: 2.420 pess.2009: 1.907 pess.2010: 2.563 pess.2011: 2.155 pess.2012: 2.488 pess.2013: 2.629 pess.2014: 1.955 pess.2015: 2.054 pess.2016: 2.550 pess.2017: 2.322 pess.2018: 2.381 pess.2019: 2.263 pess.2020: 2.392 pess.2022: 2.494 pess.2023: 3.089 pess.2024: 418 pess.
Variação no período: −2.483 (−85,6%) Taxa média anual: -6,93 %

Comparação, 2024

Como o valor se compara com o mundo e os grupos aos quais este território pertence: Maldivas

Maldivas 418 pess.
Ásia do Sul calculado 6,54 mi pess.
Ásia do Sul (sub-região) calculado 6,54 mi pess.
Países de renda média-alta calculado 1,83 mi pess.
Crianças fora da escola — Maldivas, por ano Maldivas Todos os países CSV XLSX
Ano pess. Variação Variação, %
2024 418 −2.671 −86,48%
2023 3.089 +595 +23,86%
2022 2.494
2020 2.392 +129 +5,71%
2019 2.263 −118 −4,95%
2018 2.381 +59 +2,54%
2017 2.322 −228 −8,95%
2016 2.550 +496 +24,14%
2015 2.054 +99 +5,07%
2014 1.955 −674 −25,63%
2013 2.629 +141 +5,67%
2012 2.488 +333 +15,44%
2011 2.155 −408 −15,91%
2010 2.563 +656 +34,4%
2009 1.907 −513 −21,2%
2008 2.420 −101 −4,01%
2007 2.521 +418 +19,88%
2006 2.103 −43 −2%
2005 2.146 +253 +13,37%
2004 1.893
2002 1.963 +61 +3,21%
2001 1.902 +67 +3,65%
2000 1.835 −159 −7,97%
1999 1.994
1997 2.901

Ásia do Sul, 2024

O mesmo indicador nos países vizinhos — com link para as páginas deles

Sobre o indicador

Número de crianças em idade de ensino fundamental que não frequentam nem o ensino fundamental nem o médio. O número absoluto responde à pergunta sobre a dimensão do problema, e não sobre a situação do país, e por isso não coincide com a proporção: boa parte de todas as crianças fora da escola no mundo vive em alguns países grandes, onde a proporção é baixa, e não naqueles em que ela é alta. Para planejar esforços os dois números importam, e juntos eles dão listas de prioridades diferentes.

Importante: Apenas a idade do ensino fundamental. Os adolescentes que não frequentam o ensino médio não entram nesta série, embora sejam mais numerosos.

Fonte: Instituto de Estatística da UNESCO (UIS), licença CC BY-SA 3.0 IGO.